{"product_id":"book-9788999728372","title":"교사를 위한 블렌디드 러닝 기반 PBL 수업의 이해와 실제","description":"블렌디드 러닝 기반 PBL 수업은 급격하게 변화하는 미래 사회가 학습자들에게 요구하는 딥러닝과 딥협업 역량을 키우는 데 가장 적합한 최적의 방법이다. 특히, 학 습자들이 과제를 수행하기 위하여 정보를 수집·분석하여 문제를 해결하고 새로운 지식을 구성하며, 더 나아가 새로운 가치를 창출할 줄 아는 진정한 의미의 딥러닝 역량을 갖추는 데 도움을 줄 것이다.\u003cbr\u003e\n그렇다면 학생의 역량을 강화할 수 있는 블렌디드 러닝 기반 PBL 수업 설계와 수업 실행은 어떻게 가능할까? 이러한 질문에 대한 답을 찾기 위해서 ‘블렌디드 러닝 기반 PBL 수업 설계와 실행 방안’을 연구하여 수업에 적용해 보았다. 그 결과 학습자들이 딥러닝과 딥협업을 경험하면서 정보처리 역량, 비판적 사고, 창의적 사고, 문제 해결력, 의사소통 능력, 메타인지 능력 또한 함께 길러진다는 사실을 경험할 수 있었다. 이러한 일련의 과정을 정리하여 블렌디드 러닝 기반 PBL 수업에 관심을 가진 분들과 경험을 공유하고자 한다.\u003cbr\u003e\n\u003cbr\u003e\n[이 책의 구성]\u003cbr\u003e\n제1부 ‘블렌디드 러닝에 대한 이해’에서는 블렌디드 러닝의 의미와 블렌디드 러닝 기반 수업 구성 요소에 대해서 살펴보았다.\u003cbr\u003e\n제2부 ‘블렌디드 러닝 기반 PBL 수업’에서는 블렌디드 러닝 기반 PBL 수업을 설계-실행-성찰의 단계로 구성하였다. 설계 단계에서 교육과정 재구성, PBL 문제 개발, 교수·학습과정안, 평가계획, 수업환경 구성 방안을 정리했다. 실행 단계에서는 문제 제시 및 문제 확인, 문제 탐구, 문제 해결안 작성, 발표 및 평가 방안을 제안했다. 성찰 단계에서는 학생 및 교사의 반성적 성찰 방안을 살펴보았다.\u003cbr\u003e\n제3부 ‘블렌디드 러닝 기반 PBL 수업 실천’에서는 고등학교 국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 미술 교과에서 진행한 블렌디드 러닝 기반 PBL 수업 설계-실행-성찰 과정을 정리했다. 수업 설계는 교육과정 재구성, PBL 문제 개발, 교수·학습과정안 설계, 수업환경 구성 과정을 정리했다. 수업 실행은 학생들이 활동을 진행하는 과정에서 문제를 분석하여 해결안을 도출하여 발표 및 평가를 진행한 과정을 상세하게 정리했다. 수업 성찰은 학생들의 강화된 역량을 살펴보았다.\u003cbr\u003e\n제4부 ‘블렌디드 러닝 기반 PBL 수업 실현 에듀테크’에서는 에듀테크를 기능별로 분류하고, 필자들이 실제로 수업에서 활용한 에듀테크 특징과 활용 내용을 정리하였다.","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48986150338812,"sku":"9788999728372","price":25.71,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0730\/4681\/9068\/files\/9788999728372.jpg?v=1776374905","url":"https:\/\/bookstore12.com\/products\/book-9788999728372","provider":"Bookstore 12","version":"1.0","type":"link"}