{"product_id":"book-9788999735882","title":"협력적 주도성(반양장)","description":"교사를 실행자가 아닌 변화의 주체로,\u003cbr\u003e\n교사 주도성으로 다시 묻는 학교 혁신\u003cbr\u003e\n성과와 우선순위 경쟁을 중심으로 한 교육 개혁이 반복되는 가운데, 학교 현장에서는 교사의 역할과 위치가 흔들리고 있다는 목소리가 커지고 있다. 정책과 제도는 바뀌지만 교실의 변화가 체감되지 않는 상황에서, ‘교사는 무엇을 할 수 있는가’라는 질문은 더욱 선명해진다.\u003cbr\u003e\n\u003cbr\u003e\n  『협력적 주도성』은 학교 변화를 정책이나 제도만의 과제가 아닌 교사의 전문성과 주도성에서 시작되는 일로 재정의한다. 교사를 단순한 실행자가 아닌 학습 전문가로 조명하며, 학교 혁신 담론 속에서 교사들이 마주하는 현실적 쟁점을 다룬다.\u003cbr\u003e\n\u003cbr\u003e\n  이 책은 교사들의 실제 프로젝트 사례를 통해 주도성 기반 교육이 어떻게 학교 문화를 바꾸는지 보여준다. 학생의 목소리를 중심에 두고 교실 경계를 넘어 배움을 확장하며, 관계를 강화하는 과정이 담겨 있다. 특별한 예산이나 재정 지원보다 관점의 전환과 상상력, 그리고 새로운 방식을 시도하는 용기가 출발점임을 강조한다.\u003cbr\u003e\n\u003cbr\u003e\n  또한 『협력적 주도성』은 교사의 변화 의지를 개인 역량 문제로 환원하지 않는다. 지속 가능한 변화를 위해 필요한 학교 문화와 환경, 협력의 조건을 함께 다루며, 교사 전문성 개발과 정체성 형성 과정 속에서 변화가 어떻게 구축되는지 탐색한다.\u003cbr\u003e\n\u003cbr\u003e\n  저자 주디 듀란트(Judy Durrant)는 영국 캔터베리 크라이스트처치 대학교 교육학부 대학원 프로그램 책임자로, 교사 주도성을 전문성 개발과 학교 혁신의 핵심 열쇠로 바라보는 관점에서 이 책을 집필했다. 역자는 (사)충남교육연구소장·상명대 특임교수 이병도를 비롯해 국립공주대 함은혜, 충남교육청교육연수원 심상용, 충남예산교육지원청 노영현 등 연구·현장·정책 전문가들이 참여해 한국 교육 맥락에 맞게 옮겼다.\u003cbr\u003e\n\u003cbr\u003e\n  『협력적 주도성』은 새 학기를 준비하며 수업과 학교 문화를 함께 바꿀 실마리를 찾는 교사와 교육 리더, 그리고 학교 혁신을 연구하는 교육학 연구자에게 의미 있는 기준점이 될 것이다.","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48961076822268,"sku":"9788999735882","price":24.29,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0730\/4681\/9068\/files\/9788999735882.jpg?v=1776018095","url":"https:\/\/bookstore12.com\/products\/book-9788999735882","provider":"Bookstore 12","version":"1.0","type":"link"}