{"product_id":"book-9791185909196","title":"인문학으로 풀어 쓴 통계교육 원론","description":"\u003cp\u003e『인문학으로 풀어 쓴 통계교육 원론』은 통계를 단지 수학의 한 부분으로 수리적인 관점에서만 다루었던 기존의 연구 관습에서 벗어나 철학, 심리학, 윤리학 등 인문학적 관점에서 새롭게 고찰하고 있다는 점에서 의미가 있다. 저자는 이 책에서 학생들이 통계를 어렵게 생각하고 흥미를 잃어가는 이유 중 하나로 기하 등 수학의 여타 다른 분야와 통계를 가르치는 교사들의 수업 목표 및 방법에 차이가 없기 때문이며 근본적으로는 교사의 인식론적 태도에 문제가 있다고 지적한다. 합리주의적 인식론에 근거한 수학은 모든 논리적 사고를 참과 거짓의 패러다임으로 설명하고자 하지만, 통계는 경험주의적 인식론을 전제로 하여 우연성을 인정하면서 필연성을 추구하는 사고법을 연습하는 분야이다.\u003c\/p\u003e","brand":"My Store","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48990759977212,"sku":"9791185909196","price":28.09,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0730\/4681\/9068\/files\/9791185909196.jpg?v=1776401819","url":"https:\/\/bookstore12.com\/products\/book-9791185909196","provider":"Bookstore 12","version":"1.0","type":"link"}