고등 독서와 작문 자습서(서혁 교과서편)(2026)
2022 개정 교육과정
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출판사 리뷰
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2022 개정 교육과정을 반영한 고등학교 독서와 작문 교과서에 대한 꼼꼼한 핵심 정리와 다양한 실전 문제를 수록한 '독서와 작문 자습서'는 다음과 같이 구성되어 있습니다.1. 교과서 지문 분석과 핵심 정리
ㆍ [단원의 길잡이] 길잡이 글을 통해 대단원에서 배울 내용을 확인하고 배경지식을 활성화하며 대단원 학습을 준비할 수 있습니다.
ㆍ [소단원 도입] 생각 열기 활동과 학습 목표를 통해 소단원에서 학습할 주요 내용을 파악할 수 있습니다.
ㆍ [소단원 미리보기] 소단원에서 익혀야 할 핵심 원리와 제재 학습에 필요한 내용을 미리 살펴볼 수 있습니다.
ㆍ [본문 학습] 교과서 읽기 전, 읽기 중 활동, 어휘·어구 풀이, 제재 핵심 정리를 통해 교과서의 주요 학습 내용을 충분히 익힌 후 확인 문제를 풀며 학습 정도를 점검할 수 있습니다.
ㆍ [학습 활동] 예시 답을 참고하여 학습 활동 문제를 차근차근 풀어 보며 본문 학습의 이해도를 높일 수 있습니다.
ㆍ [정리하기] 소단원에서 학습한 원리나 개념을 확인하고 제재를 정리할 수 있습니다.
ㆍ [소단원 출제 포인트] 도식화된 핵심 내용을 통해 소단원의 출제 포인트를 한눈에 정리할 수 있습니다.
ㆍ [단원 통합 활동과 단원의 마무리] 다양한 통합 활동을 수행하며 배운 내용을 확장하고, 대단원에서 배운 내용을 스스로 점검하고 나의 성장 일지를 기록할 수 있습니다.
2. 시험을 대비하는 실전 문제
ㆍ [소단원 시험 예상 문제] 소단원에서 꼭 알아야 할 내용을 중심으로 출제된 다양한 유형의 핵심 문제를 풀어 보며 자신의 실력을 점검할 수 있습니다.
ㆍ [대단원 시험 예상 문제] 대단원에서 배운 내용을 종합적으로 점검하고 평가하는 실전 문제를 풀어 보며 실력을 완성하고 고득점에 도달할 수 있습니다.
3. 스스로 학습을 돕는 정답과 해설
ㆍ [정답과 해설] 상세한 해설을 통해 정답과 오답의 이유를 정확하게 파악하도록 하였으며, 서술형 문제는 제시된 평가 기준표를 통해 스스로 자신의 답을 점검할 수 있습니다.
ㆍ [단원의 길잡이] 길잡이 글을 통해 대단원에서 배울 내용을 확인하고 배경지식을 활성화하며 대단원 학습을 준비할 수 있습니다.
ㆍ [소단원 도입] 생각 열기 활동과 학습 목표를 통해 소단원에서 학습할 주요 내용을 파악할 수 있습니다.
ㆍ [소단원 미리보기] 소단원에서 익혀야 할 핵심 원리와 제재 학습에 필요한 내용을 미리 살펴볼 수 있습니다.
ㆍ [본문 학습] 교과서 읽기 전, 읽기 중 활동, 어휘·어구 풀이, 제재 핵심 정리를 통해 교과서의 주요 학습 내용을 충분히 익힌 후 확인 문제를 풀며 학습 정도를 점검할 수 있습니다.
ㆍ [학습 활동] 예시 답을 참고하여 학습 활동 문제를 차근차근 풀어 보며 본문 학습의 이해도를 높일 수 있습니다.
ㆍ [정리하기] 소단원에서 학습한 원리나 개념을 확인하고 제재를 정리할 수 있습니다.
ㆍ [소단원 출제 포인트] 도식화된 핵심 내용을 통해 소단원의 출제 포인트를 한눈에 정리할 수 있습니다.
ㆍ [단원 통합 활동과 단원의 마무리] 다양한 통합 활동을 수행하며 배운 내용을 확장하고, 대단원에서 배운 내용을 스스로 점검하고 나의 성장 일지를 기록할 수 있습니다.
2. 시험을 대비하는 실전 문제
ㆍ [소단원 시험 예상 문제] 소단원에서 꼭 알아야 할 내용을 중심으로 출제된 다양한 유형의 핵심 문제를 풀어 보며 자신의 실력을 점검할 수 있습니다.
ㆍ [대단원 시험 예상 문제] 대단원에서 배운 내용을 종합적으로 점검하고 평가하는 실전 문제를 풀어 보며 실력을 완성하고 고득점에 도달할 수 있습니다.
3. 스스로 학습을 돕는 정답과 해설
ㆍ [정답과 해설] 상세한 해설을 통해 정답과 오답의 이유를 정확하게 파악하도록 하였으며, 서술형 문제는 제시된 평가 기준표를 통해 스스로 자신의 답을 점검할 수 있습니다.
목차
목차
1 독서와 작문의 본질
(1) 독서와 작문의 이해
코모에 뜬 보름달_ 김남희
(2) 주제 통합적 읽기와 학습을 위한 글 쓰기
호모 사피엔스, 이주를 시작하다_ 조일준
한국의 젠트리피케이션, 무엇이 문제인가_ 이선영
(3) 독서와 작문에의 참여
일야구도하기(一夜九渡河記)_ 박지원
ㆍ대단원 시험 예상 문제
2 독서와 작문의 방법
(1) 읽기 전략 활용하여 읽기
역설적인 '시간 빈곤'의 시대_ 구본권
(2) 작문의 맥락을 고려하여 쓰기
동물권을 인정하여 동물들의 미소를 찾아 주세요_ 학생 글
ㆍ대단원 시험 예상 문제
3 다양한 분야의 글 읽고 쓰기
(1) 인문·예술 분야의 글 읽기와 쓰기
'즐거운 삶'은 '좋은 삶'일까_ 장은주
공간을 창조하는 예술, 조각_ 이주헌
(2) 사회·문화 분야의 글 읽기와 쓰기
지속적인 경제 성장을 위해 필요한 것은?_ 김경곤
바스티유 감옥과 프랑스 혁명_ 김성환
(3) 과학·기술 분야의 글 읽기와 쓰기
부드럽고 고소한 지방의 두 얼굴_ 성종환
자기 치유 소재, 어디까지 가능할까_ 전승민
ㆍ대단원 시험 예상 문제
4 글 읽고 목적에 맞게 쓰기
(1) 정보 전달을 위한 글 쓰기
지구를 살리는 집_ 학생 글
(2) 논증을 위한 글 쓰기
청소년과 사회적 관계망_ 학생 글
(3) 정서 표현과 자기 성찰을 위한 글 쓰기
우리에겐 꿈을 쉽게 포기하는 버릇이 있다_ 정여울
ㆍ대단원 시험 예상 문제
정답과 해설
(1) 독서와 작문의 이해
코모에 뜬 보름달_ 김남희
(2) 주제 통합적 읽기와 학습을 위한 글 쓰기
호모 사피엔스, 이주를 시작하다_ 조일준
한국의 젠트리피케이션, 무엇이 문제인가_ 이선영
(3) 독서와 작문에의 참여
일야구도하기(一夜九渡河記)_ 박지원
ㆍ대단원 시험 예상 문제
2 독서와 작문의 방법
(1) 읽기 전략 활용하여 읽기
역설적인 '시간 빈곤'의 시대_ 구본권
(2) 작문의 맥락을 고려하여 쓰기
동물권을 인정하여 동물들의 미소를 찾아 주세요_ 학생 글
ㆍ대단원 시험 예상 문제
3 다양한 분야의 글 읽고 쓰기
(1) 인문·예술 분야의 글 읽기와 쓰기
'즐거운 삶'은 '좋은 삶'일까_ 장은주
공간을 창조하는 예술, 조각_ 이주헌
(2) 사회·문화 분야의 글 읽기와 쓰기
지속적인 경제 성장을 위해 필요한 것은?_ 김경곤
바스티유 감옥과 프랑스 혁명_ 김성환
(3) 과학·기술 분야의 글 읽기와 쓰기
부드럽고 고소한 지방의 두 얼굴_ 성종환
자기 치유 소재, 어디까지 가능할까_ 전승민
ㆍ대단원 시험 예상 문제
4 글 읽고 목적에 맞게 쓰기
(1) 정보 전달을 위한 글 쓰기
지구를 살리는 집_ 학생 글
(2) 논증을 위한 글 쓰기
청소년과 사회적 관계망_ 학생 글
(3) 정서 표현과 자기 성찰을 위한 글 쓰기
우리에겐 꿈을 쉽게 포기하는 버릇이 있다_ 정여울
ㆍ대단원 시험 예상 문제
정답과 해설
저자
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서혁
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