베트남 사회문화 교육의 이해

┃프롤로그┃ 3



제1장 호치민 경제현황과 과제 11

1. 한국 기업가가 바라본 베트남 경제 13

2. 호치민 경제, 날개를 달다 26

3. 호치민의 신흥부촌, 푸미흥과 랜드마크 81 29

4. 서비스 산업이 베트남경제를 이끌다 36

5. 베트남에서 경제윤리학 전공자를 만나다 40

6. 한국인의 눈에 비친 베트남 기업문화 43



제2장 베트남, 사회문화의 특징 51

1. 베트남, 사회통합은 어떤 모습인가 53

2. 빈부격차, 어떻게 볼 것인가 57

3. 서로 다른 세상, 함께 공존하다 60

4. 베트남식 사회질서구조를 다시 생각하다 63

5. 중간층, 어떻게 살릴 것인가 68

6. 베트남, 문화적 지능은 어떤 의미인가 74

7. 호치민에서 중산층을 만나다 79

8. 젠더의식에 변화가 일고 있다 83

9. 베트남 젊은이들, 한류에 열광하다 87

10. 베트남, 기능주의 사회이다 93

11. 관계성의 의미를 새롭게 보다 95



제3장 베트남, 가족과 농촌사회 101

1. 가정에 최우선 가치를 두다 103

2. 가족관계, 친구관계, 이웃관계 107

3. 베트남 농촌마을을 체험하다 112

4. 농촌혁신가를 만나다 115

5. 한국-베트남, 농촌사회를 비교하다 120

6. 베트남 학자가 바라본 한국사회학 스케치 125



제4장 베트남, 학교교육의 현안과 전망 131

1. 아이 키우기 좋은 나라 133

2. 교육에 올인하다 140

3. 대학교육, 어떤 모습인가 144

4. 인문학 정신이 살아있다 151

5. 기술교육은 어떤 모습인가? 155

6. 대학생 창업교육이 활발하다 159

7. 호치민에서 한국교육을 만나다 167

8. 시민교육에 대해 생각하다 173

9. 베트남 대학, 사회학 교육은 어떤 모습인가 177

10. 베트남 교육, 현안과 과제는 무엇인가 181



제5장 한국-베트남, 대학생과 청년문화 187

1. 소풍을 통해 바라본 대학생의 삶 189

2. 한국 젊은이, 호치민 체류이야기 199

3. 베트남 대학생의 시각에 비친 한국사회 208

4. 세계여성의 날 행사: 동료애가 빛나다 211

5. 동성연애, 어떻게 볼 것인가 216



제6장 베트남, 전통의 의미 221

1. 베트남, 전통은 어떤 의미인가 223

2. 전통이 미래자산이 되다 228

3. 프랑스를 포용하다 232

4. 식민유산, 관광자원화하다 236

5. 중국, 애증이 엇갈리다 240

6. 종교기관을 통한 지역공동체 활성화를 보다 244



제7장 베트남, 노인과 복지사회 251

1. 베트남, 노인사회가 도래하다 253

2. 베트남, 노인건강과 현황 260

3. 복지기관, 너싱홈을 찾다 265

4. 신 라이따이한, 어떻게 대응할 것인가 270

5. 복지사회를 준비하다 272

6. 베트남, 여성에 주목할 필요가 있다 277

7. 베트남 문화, 세대 간 대화가 돋보이다 281



┃에필로그┃ 287

┃참고문헌┃ 297

정용교 현재 영남대학교 사회학과 교수로 재직 중이며, 세계화 시대 다문화현상과 국제교류협력을 시민교육 차원에서 바라보고 풀어내는 데 관심이 많다. 주요 저서로는 『세계 시민교육』, 『지역사회 캡스톤디자인』, 『우리교육의 현실과 청소년 문화』, 『사회과교육의 실천과 대안』(공저), 『한국사회 다문화현상의 이해』(공저) 등이 있다.