문화를 알면 학교가 보인다(에듀웰 19)

이 책은 저자가 학교문화, 교육복지, 수업문화, 사회자본론, 소외계층 아동의 교육, 학부모교육관, 학업성취, 감성교육, 문화교육, 질적 연구 및 다문화 교육 등을 주제로 다룬 강의용 교재를 재정리하여 출간한 것이다.



본문은 크게 세 부분으로 구성되어 있는데, 학교문화, 취약계층의 교육 그리고 학부모 교육이 그것이다. 제1부 학교문화에서는 주로 문화적 관점에서 드러난 현상과 제도 그리고 이면의 의식을, 때로는 심층적으로 분석과 동시에 다루었고, 때로는 현상의 기술에 치중하여 다루었다. 때로는 현상의 원인에 대한 분석과 이를 바탕으로 한 처방을 제시한 글도 없지 않다.

제2부에서는 소외계층(교복투 사업 대상 취약계층 아동, 다문화 가정 아동, 농산어촌 소외계층 아동, 도심 거주 빈곤 아동)에 대한 개인적 연관성과 관심사 때문에 이들의 문제를 많이 다루었다.



학부모들을 위한 올바른 자녀교육관이나 자녀의 학습력 신장을 위한 학부모의 역할, 자녀의 감성 기르기 등은 제3부에서 다루었다. 오늘날 교육에서 자녀교육을 위한 학부모의 사회자본이 특히 강조되는 마당에 그리고 성적지상주의가 판을 치면서 올바로 자녀를 교육하는 것이 무엇인가를 알기 어려운 때, 인성과 지성이 조화를 이룰 수 있도록 자녀를 지도하기 위해서는 학부모가 어떤 역할을 해야 하는가를 모색해 보고자 하였다.

머리말



제1부∙학교사람들과의 나눔

제1장 문화와 소통하기

제2장 직업적 좌절교사의 동료 컨설팅

제3장 연구자는 좌절하지 않는다

제4장 교실수업의 변화방법으로서 수업비평

제5장 콜맨과 사회자본론

제6장 홀(Hall, E.)과 소통의 공간학(Proxemics)



제2부∙취약계층과의 나눔

제7장 빈곤아동과 학습동기

제8장 농촌 소외 학생을 위한 문화교육

제9장 농산어촌 연중 돌봄학교: 전남의 운영실태 및 내실화 방안

제10장 꿈과 감동을 주는 교육복지투자우선지역사업

제11장 유관 기관 간 연계를 통한 교육복지공동체의 형성



제3부∙학부모와의 나눔

제12장 학부모의 올바른 자녀교육관

제13장 자녀의 학습력 신장을 위한 학부모의 역할

제14장 자녀의 감성 기르기



맺는 글

참고문헌

색인

이정선 저자 이정선은 한양대학교 교육학 학ㆍ석ㆍ박사 과정을 수료하고 미국 럭거스 뉴저지 주립대학교에서 교육학(교육인류학전공) 박사학위를 받았다. 광주교육대학교 교육학과 교수로 부임한 이래 일본 나루토 교육대학교 객원연구원, 미국 오하이오 주립대학교 교환교수, 교육과학기술부 농어촌교육발전위원회 위원, 대통령자문 교육혁신위원회 미래교육문화전문위원회의 자문위원을 지냈고, 광주ㆍ전남의 교육복지투자우선지역 지원사업 연구지원센터장 등 광주ㆍ전남교육청의 각종 자문위원뿐만 아니라 정책 컨설팅 역할을 맡고 있다. 학교에서는 초등교육연구원장, 기획연구실장을 역임하였고, 현재는 초등학교문화연구소 소장을 맡고 있다. 한국교육인류학회장을 역임하였고, 현재 (사)한국인권교육원 부설 인권연구소 소장과 아시아비교교육학회 공동회장으로서 2010년 11월 한국에서 제7회 대회를 유치하였다.

2007년 광주교육대학교 풍향학술상을 수상하였으며, 2008년 문화체육관광부 선정 우수학술도서상을 수상하였다. 저서로는 2008년 우수학술도서상을 수상한 '초등학교문화의 이해' 외 23권(역서 및 공저 포함)이 있으며, '초등학교의 학업성취와 사회자본관계' 외 45편의 학술지 수록논문과 100여 편의 기타 논문이 있다.