체육수업 어떻게 할까(에듀웰 25)

초등학교 아이들은 체육시간이라고 하면 노는 시간으로 생각하는 경향이 있다. 또한 기존에 반복적으로 해 왔던 활동으로 수업을 하다 보니, 잘하는 아이들과 못하는 아이들이 구별되어 참여도가 낮은 아이들이 생기게 된다.



이 책에서는 이러한 아이들의 경향에서 탈피하고자 여러 가지 새로운 활동도 제시하고 있다.

개인 위주의 활동으로 체육활동을 해 왔던 아이들에게는 모둠원을 이루어 활동을 하면서 협동심을 기르게 하고, 교사에게는 수업을 '잘'할 수 있게 하는 좋은 지침서 및 안내서가 될 것이다.

〈체육수업 어떻게 할까〉를 펴내며



Chapter 01 좋은 체육수업

01 체육수업의 가치

02 교사의 역할

03 수업 모형의 이해

04 수업 전략 탐색



Chapter 02 교구를 활용한 체육수업

05 교구와 체육수업과의 만남

06 교구를 활용한 체력활동

07 교구를 활용한 도전활동

08 교구를 활용한 게임활동

09 교구를 활용한 표현활동



Chapter 03 체육수업의 새로운 도전

10 새로운 도입활동의 접근

11 체육수업에서의 감상수업

12 통합적 접근을 위한 하나로 수업

13 뉴스포츠를 활용한 체육수업



Chapter 04 체육수업 개선을 위한 노력

14 체육수업 개선을 위한 글쓰기

15 체육수업 개선 연구



부록

참고문헌

고문수 저자 고문수는

경인교육대학교 교육대학원 교육학석사(초등체육교육 전공)

인천대학교 대학원 체육학박사(스포츠교육학 전공)

전) 인천광역시 체육과 수석교사, 인천대학교 대학원 시간강사

현) 한국스포츠교육학회 상임이사, 우리체육 편집위원

현) 경인교육대학교?인천광역시교육연수원 초등1정 강사

현) 경인교육대학교?성결대학교 대학원 시간강사

현) 인천광역시교육청 지식품앗이 강사

현) 인천용일초등학교 교사



초등학교 체육 6 교과서 및 지도서 집필(2010)

'플라잉디스크를 활용한 체육수업'(2010)

'초등 체육수업의 이해와 실제'(2010)

'재미있는 도전활동 수업'(2009, 역서)

'육상수업, 체육관 100배 활용하기'(2010, 역서)