현실요법적 자기조절학습 상담 프로그램(내일을 여는 지식 교육 22)

교육열이 높은 우리나라에서 학업문제는 매우 중요한 문제라고 할 수 있다. 많은 부모들이 자신의 자녀가 공부를 더 잘 하기를 바라지만 기대만큼 결과가 따라주지 않을 때가 많다. 저자는 학업에 방해되는 요소에는 여러 가지가 있으며 특히 정서적, 행동적 요인에 결함이 있을 때 상담을 통해 해결하여 학업성적을 향상시킬 수 있다고 말하고 있다. 실제로 학생들에게 적용하여 박사학위를 취득한 '현실요법적 자기조절학습 상담 프로그램'은 학업문제를 가진 학생들의 동기, 행동, 인지적 학습전략 등의 통합적인 문제를 해결하기 위한 방법으로서 제시되고 있다.

Chapter 01 왜 현실요법적 자기조절학습 상담 프로그램인가?



Chapter 02 자기조절학습과 현실요법의 통합을 위한 탐색

1. 자기조절학습의 교육적 의의

1) 자기조절학습의 의미와 이론적 발달

2) 자기조절학습의 구성요소

3) 자기조절학습과 성취동기, 학습습관, 학업성취와의 관계

2. 선택이론과 현실요법

1) 현실요법의 근간이 되는 선택이론

2) 현실요법의 과정

3) 현실요법과 성취동기, 학습습관, 학업성취와의 관계

3. 자기조절학습과 현실요법의 관계

1) 성취동기적 측면에서의 자기조절학습과 현실요법

2) 학습습관 형성 측면에서의 자기조절학습과 현실요법

3) 학업성취 측면에서의 자기조절학습과 현실요법



Chapter 03 RSCP 개발

1. 자기조절학습과 현실요법의 통합 내용 선정

1) 통합의 기본 방향 설정

2) 예비 프로그램 운영

3) RSCP의 영역별 통합 내용 선정

4) RSCP 개발을 위한 설계

2. RSCP의 내용

1) 프로그램의 성격 및 회기 수

2) RSCP의 회기별 내용

3. RSCP의 실제



Chapter 04 RSCP의 효과 검증 방법

1. 참여 대상

2. 효과 검증 도구

1) 성취동기 검사

2) 학습습관 검사

3) 학업성취도 검사

3. 실험설계

4. 연구의 절차

5. 자료 분석 방법



Chapter 05 효과 검증 결과

1. 결과의 분석

1) 성취동기에 미친 RSCP의 영향

2) 학습습관에 미친 RSCP의 영향

3) 학업성취도에 미친 RSCP의 영향

2. 요약

3. 결론



Chapter 06 논의 및 제언

1. 논의

1) 성취동기 향상

2) 학습습관 개선

3) 학업성취 향상

2. 제언



참고문헌



부록

부록 1. 성취동기 검사의 요인분석 결과

부록 2. 동기조절 영역의 프로그램 예시

부록 3. 행동조절 영역의 프로그램 예시

부록 4. 수학 문장제 해결 전략 프로그램 예시

부록 5. 통계분석을 위한 선행 조건 검토

허일범 저자 허일범

국민대학교 철학박사

국민대학교 교육대학원 겸임교수

경기 가납초등학교 교감

『초등학교 저학년 인터넷 중독 예방교육 프로그램 개발』

「부모의 학업성취 압력이 초등학생의 자기효능감에 미치는 영향: 목표지향성의 매개효과를 중심으로」