블렌디드 수업 설계 전략(개정판)(양장본 HardCover)

블렌디드 수업(Blended learning)은 2003년 ASTD(American Society for Training and Development)에 지식 전달을 위한 가장 중요한 10개 분야 가운데 하나로 소개되었을 정도로 근래 큰 관심을 받고 있다.

초기의 블렌디드 수업에 관한 용어는 단순히 오프라인과 온라인의 혼합만을 의미하였으나, 최근에는 학습 목표나 내용에 따라 두 가지 이상의 다양한 학습 방법과 도구, 기술, 학습 전략을 활용하여 학습 환경을 최적화하고 학습 경험과 업무 과제의 통합을 시도하는 전략적 학습 방법을 뜻하는 용어로 널리 쓰인다.

즉, 컴퓨터를 기반으로 하는 컴퓨터 중개 수업(Computer Mediated Instruction)과 면대면 수업의 결합을 포함하여 수업 방법과 지식 전달을 위한 매체 간의 결합을 의미한다.

블렌디드 수업은 전통적인 면대면 교실 수업과 사이버학습의 장점을 보완하기 위하여 기업교육 분야에서 처음 도입한 개념이다. 이러한 블렌디드 수업을 초ㆍ중등학교 교육 현장에 도입하여 적용한다면 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 따라서 본 책에서는 우리나라 교육환경에 가장 적합한 블렌디드 수업 전략을 제시하고 이를 실제 학교 현장에 적용한 사례를 소개하고자 한다.

제1부 l 블렌디드 수업



제2부 l 블렌디드 수업의 오프라인 수업 사례

제1장 특수학교의 사례

제2장 초등학교의 사례

제3장 중학교의 사례

제4장 고등학교의 사례

제5장 대학교의 사례



제3부 l 블렌디드 수업의 온라인 수업 사례

제1장 초등학교의 사례

제2장 고등학교의 사례

제3장 기독교 학교의 사례



참고문헌

색 인

남정권 저자 남정권

- 충남대학교 전자공학과 졸업(공학사)

- 한양대학교 교육대학원 공업교육과 졸업(교육학 석사)

- 한양대학교 일반대학원 교육공학과 졸업(교육공학 박사, Ph. D)

- 가톨릭대, 성결대, 숙명여대, 인천대, 인하대, 한양대 강의

- 2005 수능 평가기준 개발위원(한국직업능력개발원)

- 정보소양 인증시험 출제위원(한국교육학술정보원)

- 교육과정 심의위원(교육과학기술부)

- 2종 교과서 심의위원(교육과학기술부)

- 출판사업 기획위원(한국교육신문)

- 국정도서 집필위원(한국직업능력개발원)

- 전국실천중심교수?학습자료 협의회장(교육과학기술부)

- 전국 교육 자료 전 심사위원(한국교원단체총연합회)

- 홍보위원(한국교원단체총연합회)

- 교섭위원 및 부대변인(경기도교원단체총연합회)



[주요 논저]

- 학교의 정보통신기술 교육에 있어서 교육공학의 역할(2002). 춘계학술대회. 한국교육공학연구회. 103-127

- 2005 수능 직업탐구영역의 과목별 성취기준과 평가기준 개발(2003). 한국직업능력개발원. 수탁연구 03-8-12

- 진정한 이러닝을 위한 EBS 수능 인터넷 강의 전략(2004). 춘계학술대회. 한국교육공학연구회. 103-119

- 웹 기반 학습 환경에서 집단유형과 과제유형에 따른 자기조절학습 효과에 관한 연구(2005). 교육방법연구. 17(1). 19-40

- 학교교육에서 SNS의 교육적 활용: 제13회 교육정보화 수요포럼(2010. 10. 06). 한국교육학술정보원(KERIS)

- EBS 수능 choice 정보기술기포(2003)

- 시선집중 정보기술기초 문제집(2004)

- 최종점검 직업탐구 공업계열(2005)

- WBI 환경과 자기조절학습(2006)

- 체제적 ICT 활용 수업의 이론과 실제(2007)

- 블로그 활용 수업의 실제(2008)

- 고등학교 기업가 정신(2011)

- 고등학교 디지털논리회로(2011)

- 만화속 교직실무(2011)외 다수