창의적 체험활동 교육과정의 실행: 이론과 실제(양장본 HardCover)

2011학년도부터 연차적으로 전국의 초ㆍ중ㆍ고교에 도입, 적용하고 있는 미래형 교육과정인 '2009 개정 교육과정'의 핵심 영역인 '창의적 체험활동 교육과정'의 이론과 실제를 현장 중심으로 탐구하였다. 2009 개정 교육과정의 두 꼭지인 교과와 창의적 체험활동 중에서 비교과 영역인 창의적 체험활동의 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등을 학교 현장에 지도하고 배울 수 있도록 체계적으로 접근하였다.



특히 2007년 개정 교육과정의 재량활동과 특별활동 및 '우리들은 1학년' 등을 통합한 창의적 체험활동 교육과정의 기본적 이론과 배경을 바탕으로 실제 초ㆍ중ㆍ고교의 학교교육과정에서 창의적 체험활동을 창의적이며 다양화, 자율화, 특성화하여 실행할 수 있도록 구성하였다.



아울러, 창의적 체험활동의 세부 핵심 영역인 창의적 현장체험학습, 수학여행, 수련활동 등을 종합하여 기획하고 실행, 평가하는 제 과정을 일목요연하게 제시하고 있다. 이를 통하여 교원임용고사를 준비 중인 초ㆍ중ㆍ고교 예비 교사, 현직 교사, 교육전문직, 교육학자, 학부모 등을 두루 활용할 수 있도록 이론과 실제를 광범위하게 안내하고 탐구한 점이 특징이다.

머리말



Chapter1 창의적 체험활동 교육과정의 기저

제1절 창의적 체험활동 교육과정의 도입

제2절 창의적 체험활동 교육과정의 주요 내용

제3절 창의적 체험활동 교육과정의 의의

제4절 창의적 체험활동 교육과정의 특징

제5절 창의적 체험활동 교육과정의 방향



Chapter2 창의적 체험활동 교육과정의 탐구

제1절 창의적 체험활동 교육과정의 성격

제2절 창의적 체험활동 교육과정의 목표

제3절 창의적 체험활동 교육과정의 영역

제4절 창의적 체험활동 교육과정의 내용 및 교수ㆍ학습 방법

제5절 창의적 체험활동 교육과정의 운영 및 지원

제6절 창의적 체험활동 교육과정의 평가



Chapter3 창의적 체험활동 교육과정의 변천

제1절 초등학교 재량활동 교육과정의 변천과정

제2절 초등학교 특별활동 교육과정의 변천과정

제3절 중학교 재량활동 교육과정의 변천과정

제4절 중학교 특별활동 교육과정의 변천과정

제5절 고등학교 재량활동 교육과정의 변천과정

제6절 고등학교 특별활동 교육과정의 변천과정



Chapter4 창의적 체험학습의 개관

제1절 창의적 체험학습의 기초

제2절 창의적 체험학습의 의의

제3절 창의적 체험학습의 필요성

제4절 창의적 체험학습의 교육과정 접근

제5절 창의적 체험학습의 여건 조성



Chapter5 창의적 체험학습의 유형

제1절 창의적 체험학습의 유형 분류

제2절 창의적 체험학습의 수업 모형

제3절 창의적 체험학습의 절차 및 평가



Chapter6 창의적 체험학습의 유형별 실제

제1절 관찰학습

제2절 답사학습

제3절 탐구학습

제4절 견학학습

제5절 봉사활동 학습

제6절 실습학습

제7절 관람ㆍ관전 학습

제8절 주제 중심 체험학습

제9절 통합 현장 체험학습



Chapter7 창의적 체험학습 평가의 실제

제1절 창의적 체험학습 평가의 특징과 유의점

제2절 창의적 체험학습 평가의 실행



Chapter8 창의적 수학여행ㆍ수련활동의 운영

제1절 창의적 수학여행ㆍ수련활동의 운영 개요

제2절 창의적 수학여행ㆍ수련활동의 준비

제3절 창의적 수학여행ㆍ수련활동의 계약

제4절 창의적 수학여행ㆍ수련활동의 경비 집행

제5절 창의적 수학여행ㆍ수련활동의 운영 및 실제



Chapter9 창의적 수학여행ㆍ수련활동의 사후평가

제1절 현장학습 공개방 운영

제2절 현장학습 만족도 조사

제3절 현장학습 공개방 운영의 실제



부록 1. 창의적 체험활동 교육과정

2. 창의적 체험활동 교육과정 관련 내용

3. 창의적 체험활동 교육과정 연간 운영 계획(안)

4. 전국 주요 현장체험 학습 장소 일람표

5. 창의적 체험활동 관련 연구학교 결과물 탑재처

6. 봉사활동과 자선사업 가이드



참고문헌

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박은종 저자 박은종

진주교육대학교 사회교육과, 충남대학교 대학원 사회교육학과(석사) 및 교육학과(교육과정 및 교육심리학 전공ㆍ박사), 한국교원대학교 대학원 사회과교육학과, 공주대학교 대학원 사회교육학과(박사) 등을 졸업한 사회교육학 박사이다.



충남대학교 교육연구소 객원연구원, 충남대학교 인문과학연구소 객원연구원, 한국교총 교육정책연구소 객원연구원 등으로 사회과 교육학과 사회과 교육론에 대한 연구에 종사하여 왔다. 또한 한국산업연수원 청주능력개발원 첨삭교수, 공주대학교 사범대학 시간 강사, 공주교육대학교 사회교육과 시간 강사, 동신대학교 교양교직학부 외래 교수, 홍익대학교 교양학부 외래 교수, 광주여자대학교 교양학부 외래 교수 등을 역임하면서 교육학 개론, 교육과정과 교육 심리학, 사회과 교육학과 사회과 교육론, 사회과 교재연구 및 교수법 등의 교과목을 강의하였다.



아울러, 교육과학기술연수원 강사, 충남교육연수원 강사, 전북교육연수원 강사, 한국교총교육연수원 강사, 진주교육대학교초등교육연수원 강사, 공주대학교중등교육연수원 강사 등을 역임하면서 교육과정, 수업분석과 수업장학, 교수ㆍ학습법, 사회과 교육학 등에 관한 강의를 수행하여 왔다. 또 충청남도당진교육청 장학사, 충청남도부여교육청 장학사 등을 역임하면서 사회과 교육학(론) 관련 교육행정과 교육연구를 수행하기도 하였다. 그리고 교육과학기술부 교육정책자문위원, 한국교총 교육정책전문위원 등을 역임하였다. 현재 충남교육연수원 교육연구사, 공주대학교 겸임 교수로 재직하고 있으며, 전국 단위 연구 학회인 한국사회과교육연구회 회장으로 재임하고 있다.



한국사회과교육학회, 한국사회과교육연구회 회원이며, 연구의 주 관심 영역은 교육학 일반, 교육과정, 사회과 교육과정과 교수법, 사회과 교육학, 사회과 교재연구 및 교수ㆍ학습 방법 등이다. 최근에는 사회과 통합 교육, 사회과 세계시민교육, 사회과 교육 국제 비교 연구, 다문화 이해 교육 등에도 깊은 관심을 갖고 연구하고 있다.



학회지인 교육연구, 교육연구논총, 시민교육연구, 사회과학연구, 충남교육 등에 논문을 게재하고 있으며, 주요 저서로는 『으뜸 수업 탐구의 정석』, 『한국 사회과 교육과정 탐구: 분석 및 모형 개발 탐색』, 『사회과 교육학 핸드북: Key Point』, 『현대 사회과 교육학ㆍ사회과 교육론 신강』 등 여러 권이 있으며, 주요 논문으로는 학회지에 발표한 「세계화ㆍ정보화 시대의 바람직한 세계시민교육 방향 모색에 관한 연구」, 「최근 사회과 교육의 트렌드(Trend) 연구」 등 여러 편이 있다.

한편, <새교실>지(誌)와 <교육자료>지(誌에) 사회과 수업안을 다년간 집필한 바 있으며, 대전일보ㆍ중도일보ㆍ한국교육신문 등의 교육칼럼위원, 백제신문ㆍ공주신문 논설위원 등도 역임하였다.