학교교육의 이해(긍정성과 다양성에서 바라본)
긍정성과 다양성에서 바라본『학교교육의 이해』. 학교문화의 변화의 양상 중 하나가 다문화에 대한 이해이다. 하지만 그동안 학교교육을 긍정과 다양성 속에서 이해하기 위한 이론적 검증은 많이 이루어지지 못했다. 이 책에서는 그동안 이 분야를 탐구하는 국내 학자들과 워크숍을 통해서 토론하고 연구하여 한국연구재단의 등재학술 심사에서 통과했던 성공지능, 사고양식 및 다문화 논문, 현재 심사 중인 희망이론에 적용에 관한 논문을 소개한다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
성공지능의 핵심은 자신의 강점을 최대로 활용하고, 약점을 보완하는 것이고, 사고양식은 인간의 사고를 단일 차원에서 보지 않고 기능, 형식, 수준, 범위, 경향성이라는 여러 차원으로 나누어 개념화한 것이다.
목차
목차
2. 성공 지능이론의 관점에서 본 지능과 학업성취의 관계
3. 분석지능, 창의지능, 사고양식이 학업성취도에 미치는 상대적 예측력
4. 성공지능의 학업성취에 대한 영향력과 교수-학습에 주는 시사점
5. 과학영재의 사고양식과 학업성취의 관계
6. 초ㆍ중등교사의 사고양식과 직무스트레스 대처방식에 관한 연구
7. 사고양식과 학업성취의 관계에 대한 과학고생과 일반학생의 차이
8. 사고양식과 학업성취 간의 관계구조에서 특목고와 일반고의 차이
9. Snyder 희망의 학업성취에 대한 영향력과 그 결과가 중학교 교육과정에 주는 시사점
10. 초등 예비교사의 다문화 태도와 다문화 효능감에 대한 연구
저자
저자
전북 전주, 교육학박사(지능, 사고양식, 희망 등 교육심리분야 전공)
현) 한국교육학회 정회원한국교육심리학회 정회원한국심리학 정회원학교심리학회 정회원
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