환경교육운동가를 만나다

환경교육운동가는 누구인가? 그들은 왜 환경교육과 함께하고 있나?

국내에서 환경운동이 본격화된 시기는 1970년대다. 급속도로 진행된 산업화와 도시화는 축적되던 환경문제를 표면에 드러냈고, 이를 해결하기 위한 대안이 절실했다 이러한 사회적 요구는 환경운동과 환경교육의 형성과 전개를 가져왔다 환경운동가들은 이 시기와 궤를 같이 하며 성장해 왔다. 이 책은 환경운동을 주도해 온 환경운동가 들이 정체성의 변화를 겪으며 환경교육운동가 로서 변모해 가는 과정을 담았다. 이를 위해 상기의 변화를 경험한 사람들을 대상으로 생애사와 구술사 연구를 진행하였다.



개개인의 변화상에서 사회를 이해하고 사회의 이해 안에서 역사를 이해하는 데에 이 책의 목적이 있다. 환경운동이 활성화된 과정과 새로운 주체들이 형성되는 과정 환경교육이 계몽적 교육운동에서 대중적 교육운동으로 또 민중교육운동에서 시민교육운동으로 전화되는 과정 등을 개인의 삶을 통해 살펴봄으로써 과거와 현재를 잇는 환경교육운동의 메커니즘을 이해할 수 있을 것이다.

PART 01. 지구촌 환경위기

1장 들어가며



PART 02. 환경교육운동가를 만나다

2장 환경교육운동가의 생활세계

1. 구술자와 만나기

2. 운동가 이전의 생활세계

3. 환경운동가, 환경교육운동가 되기

4. 환경교육운동의 구현, 새로운 도전

5. 환경교육운동에 대한 생각

3장 환경교육운동가 되기

1. 왜?

2. 어떤 상황에서?

3. 어떤 과정으로?

4장 환경교육운동가는 누구인가?

1. 환경교육운동가의 이념형

2. 환경교육과 환경운동의 관계 인식



PART 03. 교육과 운동, 그리고 환경교육운동

5장 교육과 운동의 맥락에서 본 환경교육운동

1. 환경교육운동의 위치

2. 환경교육운동의 성격



마치며

참고문헌

부록

감사의 글

장미정 저자 장미정은 지금은 친환경마을로 제법 알려진 충남 홍성에서 태어나 자랐습니다. 대학에서 환경학을 전공하고 졸업 후 건설 회사에서 환경 연구원으로 일한 적도 있습니다. 대학원에서 환경 교육을 공부하면서 지속가능한 사회를 위한 환경교육에 관심을 갖게 되었습니다. 이후 (사)환경교육센터에서 활동해 왔고, 최근에는 '환경교육운동의 정체성과 형성과정'에 관한 논문으로 박사학위를 받았습니다. 현재 (사)환경교육센터 부소장, 한국외대 강사(교직, 환경교육)로 활동하고 있습니다. 지은 책으로 <환경아, 놀자>(대표집필), <지구사용설명서>(공저), <깨끗한 물이 되어 줘!>, <맑은 공기가 필요해!>가 있고, 옮긴 책으로 <내 친구, 지구를 지켜 줘!>, <북극곰 윈스턴, 지구온난화에 맞서다!>, <쓰레기 아줌마와 샌디의 생태발자국> 등이 있습니다.