특수교육복지론

이 책은 특수교육과 장애인 복지의 접합 가능성을 제기할 목적으로 구성되었다. 특수교육에서 교육복지가 무엇이며 어떤 역할을 해야 할 것인지에 대한 의문을 제기할 때가 도래한 것은 분명한 사실이다. 특수교육의 성격과 교육서비스 제공의 범위가 광대한 반면 특수교육현장의 인적 자원은 외국에 비하여 매우 빈약한 실정이다.



우리는 인간 존재가 처하여 있는 다양한 처지와 입장에 대한 관심과 애정을 통해서, 특수교육 테두리 안에서 장애 학생들에 대한 복지가 무엇인지에 대한 고심을 통해서, 교육의 바탕이 될 수 있는 복지의 향상을 통해서 특수교육의 질과 장애학생의 삶의 질을 같이 높여 갈 수 있을 것이다.

서론



제1장 학교사회복지의 이해

Ⅰ. 학교사회복지

1. 학교사회복지의 사회적 배경

2. 학교사회복지의 개념

3. 학교사회복지의 목적

4. 우리나라 학교사회복지의 발달과정

5. 학교사회복지사의 역할 및 직무

6. 학교사회복지의 접근모델

7. 학교사회복지와 교육복지와의 관계

8. 학교사회복지의 과제 및 전망

Ⅱ. 교육복지

1. 교육복지의 개념

2. 교육복지의 대상

3. 교육복지 개념의 변화

4. 교육과 복지의 관계

5. 교육복지의 성립 배경

6. OECD 교육복지 정책 동향과 시사점

7. 교육복지정책의 방향

8. 교육복지의 문제



제2장 특수교육과 복지

Ⅰ. 특수교육의 이해

1. 특수교육의 목적과 정의

2. 특수교육 관련법의 이해

3. 특수교육대상자

4. 특수교육의 변천 과정

5. 특수교육 패러다임의 변화

6. 특수교육 현황

Ⅱ. 통합교육의 패러다임과 복지

1. 통합교육의 개념과 목적

2. 통합교육의 이념

3. 통합교육의 원리

4. 통합교육의 실현 원칙

5. 통합교육의 정책 방향

6. 통합교육의 흐름

7. 특수교육 패러다임의 변화

8. 통합교육과 교육복지

Ⅲ. 관련 서비스의 교육복지적 성격

1. 특수교육의 치료 패러다임

2. 특수교육의 복지 패러다임

3. 관련 서비스의 가족지원과 특수교육복지

4. 관련 서비스와 특수교육복지

Ⅳ. 장애인복지의 이해

1. 장애인복지의 정의

2. 장애의 개념

3. 장애의 범주

4. 한국 장애인복지정책의 변천

5. 장애인복지 현황

6. 주요 장애인복지 시책

7. 장애인 복지의 미래

Ⅴ. 장애인복지패러다임

1. 장애와 장애인복지패러다임

2. 장애패러다임의 구분

3. 장애인패러다임의 주요 변화

4. 장애인복지패러다임 변화의 과제



제3장 특수교육복지

Ⅰ. 관련 이론의 고찰

1. 돌봄으로서의 교육

2. 나딩스(Noddings)의 돌봄

3. 교육의 기회균등과 교육평등

4. 보편적 디자인(UD)과 보편적 학습 설계(UDL)

Ⅱ. 특수교육복지

1. 특수교육복지의 정의

2. 특수교육복지의 대상

3. 특수교육복지의 필요성

4. 특수교육의 교육복지적 성격

5. 특수교육과 교육복지



참고문헌

심상욱 저자 심상욱은

대구대학교 특수교육학 전공

경성대학교 미술교육학 석사

부산대학교 상담심리학 석사

창원대학교 교육학 박사

현) 부산한솔학교 특수교사한국에니어그램학회 이사사단법인 한국심리협회 감사



「대인관계훈련 프로그램이 지체부자유아의 사회적 조망수용 능력에 미치는 효과」, 「방과 후 역도 통합 교육 프로그램이 고등학교 정신지체 학생의 사회적 효능감 및 체력과 기록향상에 미치는 효과」 등 다수



『특수학생의 치료적 미술교육』(2009)

『스페셜 아트』(공저, 2010)

『특수교육 미술교육론』(공저, 2011)