욕 인간 그리고 한국인

욕은 어느 시대나 어느 곳에서 존재하는 인간사회의 문화 현상이다. 욕에는 인간의 삶이 관련되어 있다. 한국적인 욕에는 한국인의 삶이 그대로 반영되어 있으며, 한국인의 욕에 대한 이해는 곧 인간의 이해, 세계관의 이해와 연관되어 있다. 욕은 한국인의 삶과 보편적인 인간으로서 인간본성을 파악할 수 있는 좋은 수단인 셈이다. 욕으로부터 인간 본성과 삶의 방식을 구명함으로써 인간중심 교육과 인간 전체성을 도모하고 교육의 기본 사상이 되는 인간이해의 틀을 마련할 수 있다.

제1장 욕 알아보기

1. 욕이란?

2. 욕은 어떻게 유래되었을까?

3. 어떤 욕들이 있을까?

4. 욕의 여러 얼굴들



제2장 욕하는 존재로서 인간

1. 사회적 존재

2. 성적 존재

3. 배설적 존재

4. 공격적 존재

5. 방어적 존재

6. 언어적 존재



제3장 한국 욕의 양상과 특징

1. 사이버상의 욕 양상과 특징

2. 영상 매체의 욕 양상과 특징

3. 성장 세대의 욕 양상과 특징



제4장 욕 속에 투영된 한국인

1. 정에 의한 온정적 인간관계

2. 부당한 것에 대한 비판과 풍자

3. 차별과 베타적 사고방식

4. 가족 중심의 집단적 사고방식

5. 위계질서 중심의 사고방식



제5장 욕의 긍정적 의미

1. 스트레스 해소와 정신 건강 유지

2. 비판과 풍자를 통한 사회질서 유지

3. 인간관계 형성과 친밀감 형성

4. 자기 집단 결속

5. 감정의 효과적 표현



에필로그

참고문헌

미주

이점식 저자 이점식은
부산교육대학교 학사
한국교원대학교 교육공학 석사
동아대학교 교육철학 박사
교과 교육과정 개정시안 연구개발 참여
부산?경남 초1정 자격연수 강사
교사 직무연수 강사 다수
환경부 눈높이 환경교실, 통일부 인터넷평화학교 운영교사
동아대학교 출강
현) 부산대청초등학교 교사

『다문화 교육을 위한 교사 매뉴얼』(부산시교육청)
『즐거운 컴퓨터』(부산시교육청, 인정도서)
『장학자료』(부산시교육청)
『비교육적 언어사용 근절을 통한 바람직한 언어문화생활 제고 방안』(한국교육개발원)
『학생 의사소통능력 신장 방안 연구』(한국교육개발원)

「욕의 교육인간학적 기능」
「한국인의 욕에 대한 교육인간학적 연구」
「학교 내의 권력 분석-푸코의 규율권력을 중심으로」