교육복지와 학교혁신(교육소외 극복을 위한)

들어가는 말



1부 교육소외와 교육복지

제1장 교육소외와 교육복지

1. 교육소외의 의미

2. 교육복지의 의미

제2장 교육소외의 모습

1. 몇몇 사례들

2. 배움으로부터의 소외

3. 관계의 단절

4. 학교 밖 청소년

제3장 교육소외의 원인

1. 사회환경적 요인

2. 학교조직 요인

3. 교육 내재적인 요인

제4장 학교의 형식주의와 교사의 소외

1. 형식주의의 개념과 속성

2. 형식주의의 원인 및 작동구조

3. 형식주의의 기능 및 병폐



2부 교육소외 극복을 위한 학교변화

제5장 교육복지적 교육의 조건

1. 여는 교육

2. 민주주의를 위한 교육

3. 교육의 보편적?다원적?절대적 수월성

제6장 학교변화의 속성

1. 학교변화의 요건

2. 조직변화의 조건과 과정

제7장 변화를 지향하는 학교문화

1. 조직문화로서의 학교문화

2. 학교구성원의 인지모형: 문화모형

3. 변화하는 학교의 문화적 속성

4. 변화지향 학교문화의 형성: 패러다임과 리더십

제8장 학교의 교육복지역량 제고

1. 무엇을 위한 어떤 변화?: Why and What

2. 어떻게 추진할 것인가?: How



후기



참고문헌

김인희 (金寅熙, Kim Inhee)

1960. 8. 1 서울 출생



경력

김인희 교육복지연구소 소장(2019~ )

한국교원대학교 교육정책전문대학원 교수(2005~2019)

홍익대학교 교육경영관리대학원 교수(2001~2003)

교육부 사무관, 서기관, 과장 (1990~2005) *교육복지정책과장(2004~2005)

충남교육위원회 진흥계장(1986~1989)

행정고등고시 27회 합격(1983)



학력

미국 University of Virginia 교육학박사(2003)

서울대학교 대학원 교육학과 졸업(1985)

서울대학교 사범대학 사회교육과 졸업(1983)

활동

교육과학기술부 교육정책자문위원(교육복지분과위원장)

교육과학기술부 자체평가위원

서울시교육청 교육복지연구자문위원

충북교육청 교육복지정책위원

국민고충처리위원회 자문위원(행정문화분과)

재단법인 무지개청소년센터 이사

한국교육행정학회, 한국교원교육학회

한국교육인류학회, 한국교육정치학회 임원

한국사회정책학회 회원



저서

학교교육혁신론. 2008. ㈜한국학술정보

교육복지정책론 (공저, 안병영). 2009. 다산출판사

그들이 아닌 우리를 위한 복지 (공저). 2011. 학지사

한국 교육행정학 연구 핸드북 (공저). 2013. 학지사

교육정책의 역사적 변동과 전망 (공저). 2017.서울대학교 출판문화원