장애 아동의 이해와 교육

머리말



제I부 장애 아동 교육의 기초적 배경



제1장 인간 · 교육 · 교사에 대한 기본적 이해

1. 인간

2. 교육

3. 교사



제2장 장애 아동 교육의 개관

1. 장애 아동 교육 관련 개념

2. 장애(인)의 개념

3. 장애 아동 교육의 목적과 의의

4. 장애의 발생 원인과 예방

5. 장애 아동 교육기관의 유형

6. 장애 아동 교육 관련 통계적 현황



제3장 통합교육

1. 통합교육의 개념 정의

2. 통합교육의 역사적 배경

3. 우리나라와 독일의 통합교육 개관

4. 통합교육의 목적 및 가치

5. 통합교육의 효과

6. 통합교육의 성공조건



제4장 장애 아동 교육의 역사

1. 구미의 장애 아동 교육의 성립과 전개

2. 우리나라의 장애 아동 교육의 성립과 전개



제II부 장애 유형별 특성의 이해와 교육



제5장 시각 장애

1. 시각 장애 아동 교육의 역사

2. 시각 장애의 개념

3. 시각 장애의 원인 및 출현율

4. 시각 장애의 진단 및 평가

5. 시각 장애 아동의 특성

6. 시각 장애 아동의 교육적 지원 및 통합교육



제6장 청각 장애

1. 청각 장애 아동 교육의 역사

2. 청각 장애의 개념

3. 청각 장애의 원인 및 출현율

4. 청각 장애의 진단 및 평가

5. 청각 장애 아동의 특성

6. 청각 장애 아동의 교육적 지원 및 통합교육



제7장 지적 장애

1. 지적 장애 아동 교육의 역사

2. 지적 장애의 개념

3. 지적 장애의 원인 및 출현율

4. 지적 장애의 진단 및 평가

5. 지적 장애 아동의 특성

6. 지적 장애 아동의 교육적 지원 및 통합교육



제8장 지체 장애

1. 지체 장애 아동 교육의 역사

2. 지체 장애의 개념

3. 지체 장애의 원인 및 출현율

4. 지체 장애의 진단 및 평가

5. 지체 장애 아동의 특성

6. 지체 장애 아동의 교육적 지원 및 통합교육



제9장 의사소통 장애

1. 의사소통 장애 아동 교육의 역사

2. 의사소통 장애의 개념

3. 의사소통 장애의 원인 및 출현율

4. 의사소통 장애의 진단 및 평가

5. 의사소통 장애 아동의 특성

6. 의사소통 장애 아동의 교육적 지원 및 통합교육



제10장 정서·행동 장애

1. 정서·행동 장애 아동 교육의 역사

2. 정서·행동 장애의 개념

3. 정서·행동 장애의 원인 및 출현율

4. 정서·행동 장애의 진단 및 평가

5. 정서·행동 장애 아동의 특성

6. 정서·행동 장애 아동의 교육적 지원 및 통합교육



제11장 자폐범주성 장애

1. 자폐범주성 장애 아동 교육의 역사

2. 자폐범주성 장애의 개념

3. 자폐범주성 장애의 원인 및 출현율

4. 자폐범주성 장애의 진단 및 평가

5. 자폐범주성 장애 아동의 특성

6. 자폐범주성 장애 아동의 교육적 지원 및 통합교육



제12장 학습 장애

1. 학습 장애 아동 교육의 역사

2. 학습 장애의 개념

3. 학습 장애의 원인 및 출현율

4. 학습 장애의 진단 및 평가

5. 학습 장애 아동의 특성

6. 학습 장애 아동의 교육적 지원 및 통합교육



제13장 건강 장애

1. 건강 장애 아동 교육의 역사

2. 건강 장애의 개념

3. 건강 장애의 원인 및 특성

4. 건강 장애의 진단 및 평가

5. 건강 장애 아동의 교육적 지원 및 통합교육



제14장 발달지체

1. 발달지체의 개념 및 필요성

2. 발달지체의 진단 및 평가

3. 발달지체 아동의 교육



제15장 영재

1. 영재아동 교육의 역사

2. 영재의 개념

3. 영재의 원인 및 출현율

4. 영재의 진단 및 평가

5. 영재아동의 특성

6. 영재아동의 교육적 지원 및 통합교육



참고문헌

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김기흥 동아대학교 문과대학 독어독문학 전공

독일 쾰른대학교(Universitaet zu Koeln) 특수교육과 졸업(학사)

독일 쾰른대학교(Universitaet zu Koeln) 특수교육대학원 졸업(석사)

독일 쾰른대학교(Universitaet zu Koeln) 특수교육대학원 졸업(박사)

인제대학교 사회복지대학원 졸업(석사)

전, 가야대학교 초등특수교육과 교수(2002~2005)

현재 부산교육대학교 유아교육과 교수(2006~현재)



주요논문 및 저서

ㆍ장애인에 대한 사회적 태도. 지체장애인에 대한 한국과 독일대학생의 태도연구(역서, 2003, 홍익재)

ㆍ지체부자유학교의 직업교육실태 및 개선방안(2004)

ㆍ우리나라의 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률안과 독일의 장애인평등법의 비교 연구(2005)

ㆍ독일의 건강장애학생을 위한 환아 학교의 교육 및 수업운영체제에 관한 연구(2005)

ㆍ장애아(인)에 대한 대학생들의 태도에 관한 연구: 부산·경남지역 소재 대학교를 중심으로(2006)

ㆍ우리나라와 독일의 건강장애학생을 위한 병원학교의 운영체제에 관한 비교 연구(2007)

ㆍ특수학교에 재학 중인 장애아동 부모의 통합교육에 관한 인식(2009)

ㆍ특수학급에 재학 중인 장애아 부모들의 통합교육에 대한 인식(2010)

ㆍ한·일 다문화 가정 장애자녀의 양육 및 교육에 대한 일본인 어머니들의 인식 및 지원 요구(2012)

ㆍSchulische Inklusion von Schuelern mit Behinderung im Primarbereich der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich zu Suedkorea(2013)

ㆍ특수학교에 재직 중인 특수교사들이 바라본 일반학교에서의 통합교육과 특수학교 교육에 대한 인식(2014)

ㆍ장애아 교육학: 장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서(저서, 2014, 집문당)

ㆍ통합교육적 관점에서 본 독일연방공화국의 주별 「학교법」 상 교육목적 (저서, 2015, 집문당)

ㆍ특수학교에 재직 중인 특수교사들의 통합교육에 관한 인식(2016)

ㆍ독일의 특수학교 교사들의 통합교육애 대한 인식 - 뒤셀도르프, 쾰른 및 부퍼탈 지역을 중심으로(2017)

ㆍ히틀러와 장애인: 독일 제3제국 시대의 주요 정치 이념과 사회 정책 비판 (저서, 2018, 집문당)

ㆍ죽음의 가스실: 독일 제3제국 시대의 장애인과 정신질환자들에 대한 강제적 안락사(저서, 2019, 집문당)