살아있는 역사 재미있는 논술 2: 고려 건국에서 병자호란까지

논리와 토론으로 배우는 역사 논술!!역사는 생각하는 힘과 논술을 배우기에 가장 좋은 교과입니다. 역사 속 사건들을 가만히 살펴보면 제 각기 다른 원인과 과정, 그리고 결과가 숨겨져 있기 때문입니다. 이 책은 과거 사실을 알고, 그 사실을 해석하여 역사를 깊이 성찰한 다음, 오늘날의 상황 및 문제를 살펴보고 이에 대한 슬기로운 해결 방법을 찾는 과정으로 구성하였습니다.

왜 그렇게 밖에 할 수 없었는지 까닭을 고민하고, 과정을 생각하고, 결과적으로 일어난 일들을 분석하다보면 아이들은 여러 가지 교훈들을 얻게 됩니다.



역사를 공부하다 보면 저절로 생겨나는 논리!!요즘 아이들에게 역사 이야기를 해주면 짜증 섞인 목소리로 불평을 늘어놓습니다. "옛날 사람들이 그렇게 살았던 게 지금 우리와 무슨 상관이야? 옛날 일은 그저 옛날 일일 뿐이야. 역사는 흘러간 과거에 지나지 않아. 중요한 건 바로 지금이라고. 지금 와서 케케묵은 이야길 꺼내봤자 아무 소용없어. 그런데 왜 고리타분한 역사를 배워야 하는 거지?" 우리 아이들에게 역사는 그저 지겨워서 연신 하품만 나게 하는 재미없는 교과로만 인식되어 있습니다. 우리의 역사 교육 현실도 내신 성적을 잘 받기 위해서, 시험 성적을 1점이라도 끌어올리기 위해서는 무조건 외우면 되는 암기 과목으로만 치부해 왔습니다. 지금까지는 역사 교육의 참된 의미를 살릴 수도 없었고, 역사를 왜 배워야 하는지 그 중요성을 제대로 알지 못했습니다. 하지만 재미있게도 시대적 흐름은 얼마 전부터 우리의 역사 교육을 점점 강조하고 있습니다. 드라마나 영화에서는 사극이 인기를 끌고 있으며, 대학수학능력시험에서도 한국사가 필수과목으로 지정되었습니다.역사는 과거를 통해 오늘을 보고 미래를 준비하기 위해 공부해야 합니다. 역사 속에는 인류가 수백 수천 년 동안 지내오면서 깨달은 삶의 교훈과 지혜가 곳곳에 녹아 있습니다. 한 시대 한 시대를 살다간 사람들의 피와 눈물, 땀과 웃음이 고스란히 묻어 있습니다. 그렇기 때문에 흘러간 과거 속 역사를 공부하다 보면 현재 우리가 처한 모습과 문제점들, 그리고 해결책들을 똑바로 볼 수 있습니다. 한 걸음 더 나아가 다가올 미래도 제대로 대비할 수 있습니다.

추천의 글｜체험학습연구회(사) 모아재 선생님들(김봉수, 김진호, 신대광, 조성래)

저자의 글｜최신개정판에 부쳐

이 책의 생김새와 쓰임새



01 고려, 기틀을 다지다

역사 탐구 1 후삼국 통일 뒤 왕건이 펼친 정책

　　 　　 2 왕권을 강화시킨 광종과 성종

　　 　　 3 토지, 조세 제도와 중앙 정치 기구

역사 해석 1 왕건이 부인을 29명이나 둔 까닭은?

　　 　　 2 노비안검법과 과거제 실시가 왕권 강화에 도움이 되었나?

역사 토론 왕건이 부인을 29명이나 둔 것이 나라 안정에 도움이 되었을까?



02 고려 사람들은 어떻게 살았나?

역사 탐구 1 신분 제도

　　 　　 2 대외 무역

　　 　　 3 과거제와 교육 기관

역사 해석 1 고려 시대에 여자는 당당했다

　　 　　 2 외국인이 본 고려 이야기

역사 토론 고려 시대에 여자는 차별받았을까?



03 거란 침입과 여진 정벌

역사 탐구 1 고려 초 국제 정세와 거란(요) 1차 침입

　　 　　 2 거란(요) 2차, 3차 침입

　　 　　 3 여진을 정벌한 윤관

역사 해석 1 서희는 어떻게 강동 6주를 얻을 수 있었을까?

　　 　　 2 고려와 거란은 강동 6주를 통해 무엇을 얻었나?

역사 토론 윤관이 개척한 동북 9성을 고려가 돌려준 것은 잘한 일일까?



04 문벌 귀족과 서경 천도 운동

역사 탐구 1 문벌 귀족이 생겨나다

　　 　　 2 이자겸의 난

　　 　　 3 서경 천도 운동

역사 해석 1 《삼국사기》와 《삼국유사》

　　 　　 2 신채호가 평가한 서경 천도 운동

역사 토론 묘청은 반역자일까, 선각자일까?



05 무신 정변, 그리고 농민과 천민 봉기

역사 탐구 1 차별받던 무신이 난을 일으키다

　　 　　 2 무신 정권 100년

　　 　　 3 농민과 천민이 봉기하다

역사 해석 1 무신 정권이 가진 한계

　　 　　 2 신분 의식이 흔들리다

역사 토론 무신 정권이 등장한 것은 나라를 바로 세운 일일까?



06 몽골과 벌인 전쟁

역사 탐구 1 몽골 침입

　　 　　 2 삼별초 항쟁

역사 해석 1 백성들이 몽골에 맞서 싸운 까닭은 무엇일까?

　　 　　 2 삼별초는 무엇을 위해 싸웠나?

역사 토론 강화 천도는 나라를 지키기 위한 것일까? 권력을 지키기 위한 것일까?



07 빛나는 문화를 꽃피운 고려

역사 탐구 1 고려청자

　　 　　 2 합천 해인사 대장경판(팔만대장경)

　　 　　 3 금속 활자

역사 해석 1 팔만대장경을 온전하게 지킨 비결은?

　　 　　 2 문익점은 목화씨를 붓두껍 속에 몰래 숨겨서 들여왔을까?

역사 토론 구텐베르크는 고려 인쇄술을 모방했을까? 스스로 발명했을까?



08 원나라 지배와 공민왕

역사 탐구 1 원나라 속국이 된 고려

　　 　　 2 기황후와 신돈

　　 　　 3 공민왕이 펼친 개혁 정치

　　 　　 4 몽골풍과 고려양

역사 해석 공민왕이 벌인 개혁은 무엇이 부족했을까?

역사 토론 공민왕이 펼친 개혁은 성공한 것일까? 실패한 것일까?



09 고려 말 혼란과 신진 사대부 성장

역사 탐구 1 권문세족과 신진 사대부

　　 　　 2 왜구로 인한 피해와 토벌

　　 　　 3 화약을 만들어 왜구를 물리친 최무선

역사 해석 1 신진 사대부가 새로운 정치 세력으로 성장할 수 있었던 까닭은?

　　 　　 2 화통도감은 왜 폐지되었나?

역사 토론 정몽주와 정도전, 누가 더 옳았을까?



10 새로운 나라, 조선이 세워지다

역사 탐구 1 고려 말 두 명장, 최영과 이성계

　　 　　 2 위화도 회군

　　 　　 3 정도전과 이방원

역사 해석 1 고려에서 조선으로 바뀌면서 무엇이 달라졌을까?

　　 　　 2 정도전이 꿈꾼 조선

역사 토론 왕권 정치와 신권 정치 가운데 어떤 정치가 더 백성을 위한 것인가?



11 조선, 나라 틀을 갖추다

역사 탐구 1 조선 시대 토지 제도

　　 　　 2 유교와 풍수지리를 조화시킨 한양 천도

　　 　　 3 태종, 왕권을 강하게 만들다

역사 해석 1 토지 제도, 시대에 따라 변화하다

　　 　　 2 천도는 왜 했을까?

역사 토론 태조 이성계는 왜 한양으로 가려고 했을까?



12 빛나는 세종 시대

역사 탐구 1 백성을 가르치는 바른 소리, 훈민정음

　　 　　 2 조선 최고 과학자, 장영실

　　 　　 3 천문 기지 제작과 역법서 편찬

역사 해석 1 신하들은 왜 훈민정음 창제를 반대했을까?

　　 　　 2 세종, 인재 등용에 특별함이 있었다

역사 토론 장영실은 왜 다시 등용되지 않았을까?



13 세조와 성종, 그리고 《경국대전》

역사 탐구 1 계유정난, 수양 대군이 왕위를 빼앗다

　　 　　 2 단종 복위 운동, 사육신과 생육신

　　 　　 3 국가 안정을 이룬 성종

역사 해석 1《경국대전》은 왜 만들어졌을까?

　　 　　 2 《경국대전》도 한계가 있었다

역사 토론 계유정난은 반역이었을까, 나라를 위한 결단이었을까?



14 사림이 화를 입다, 4대 사화

역사 탐구 1 무오사화와 갑자사화, 사화가 시작되다

　　 　　 2 중종반정과 기묘사화

　　 　　 3 을사사화

역사 해석 1 중종은 훈구파 음모 때문에 조광조를 버린 것일까?

　　 　　 2 임꺽정은 의적일까? 도적일까?

역사 토론 문정 왕후는 악녀일까? 당당한 여성 정치가일까?



15 임진왜란과 전후 복구

역사 탐구 1 임진왜란과 정유재란

　　 　　 2 이순신과 한산도 대첩

　　 　　 3 스스로 일어나 전세를 뒤집은 의병

　　 　　 4 전후 복구와 중립 외교

역사 해석 임진왜란 초반 조선이 무기력하게 당한 까닭은?

역사 토론 조선은 임진왜란에서 승리했을까? 패배했을까?



16 인조반정과 병자호란

역사 탐구 1 인조반정과 정묘호란

　　 　　 2 병자호란

　　 　　 3 효종과 북벌 정책

역사 해석 1 엇갈린 두 형제, 소현 세자와 봉림 대군

　　 　　 2 북벌은 가능한 정책이었나?

역사 토론 인조반정은 반정일까, 반란일까?



첨삭 지도

-학습 가이드 & 예시 답안



테마가 있는 부록

-지역별로 알아보는 유물과 유적

모난돌역사논술모임 저자 모난돌역사논술모임

아이들에게 살아있는 교육을 하려는 사람들로 만들어진 모임입니다. 생명과 역사를 실감으로 느끼는 공부 세상이 되기를 꿈꾸며 매달 진행하는 역사 기행, 문화 기행, 체험 학습을 통하여 아이들을 만나고 있습니다. 현재 「역사논술교사 양성 과정」을 열고 있습니다.



고영순

「살아있는 세계사 재미있는 논술」을 썼다.

모난돌 '역사탐험대' 교육원/ 역사 북아트 교육원 운영



김하늘

「살아있는 역사 재미있는 논술」, 「살아있는 세계사 재미있는 논술」, 「살아있는 인물 열어가는 역사」, 「살아있는 역사 재미있는 답사」, 「핵심콕콕 안녕 한국사」, 「지리산소년병」, 「외눈박이황제」, 「마중꽃」들을 썼다.



박선민

「살아있는 역사 재미있는 논술」, 「살아있는 세계사 재미있는 논술」, 「살아있는 인물 열어가는 역사」들을 썼다.



부지성

「살아있는 역사 재미있는 논술」, 「살아있는 세계사 재미있는 논술」, 「살아있는 인물 열어가는 역사」들을 썼다.



오성자

「살아있는 역사 재미있는 논술」, 「살아있는 세계사 재미있는 논술」들을 썼다.



정상우

「살아있는 역사 재미있는 논술」, 「살아있는 세계사 재미있는 논술」, 「살아있는 역사 재미있는 답사」, 「제대로 공부하는 한국사」, 「똑똑한 한국사 1」들을 썼다.



최경혜

「살아있는 역사 재미있는 논술」, 「살아있는 세계사 재미있는 논술」들을 썼다.