통합형 국어교과서 개발의 과제와 전망
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초등학교 국어 교과서는 오랜 세월 동안 영역별 분권 체제로 사용되어 왔다. 하지만 2009 개정 교육과정을 계기로 통합형 교과서 개발이 긴급한 과제가 되었고 새로운 통합형 국어 교과서가 만들어졌다. 『통합형 국어교과서 개발의 과제와 전망』의 제1장에서는 교육과정별로 초등학교 국어 교과서에서 어떤 방식의 통합이 이루어졌는지 통시적으로 고찰하였다. 제2장부터 제6장까지는 교육과정별로 성취 기준이 통합형 교과서에 반영된 양상과 문제점, 앞으로의 개발 과제를 공시적으로 고찰하였다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
1. 교육과정별 초등학교 국어 교과서의 통합 방향과 전망
2. 듣기 말하기 성취 기준의 통합 양상과 과제
3. 읽기 성취 기준의 통합 양상과 과제
4. 쓰기 성취 기준의 통합 양상과 과제
5. 문섭 성취 기준의 통합 양상과 과제
6. 문학 성취 기준의 통합 양상과 과제
2. 듣기 말하기 성취 기준의 통합 양상과 과제
3. 읽기 성취 기준의 통합 양상과 과제
4. 쓰기 성취 기준의 통합 양상과 과제
5. 문섭 성취 기준의 통합 양상과 과제
6. 문학 성취 기준의 통합 양상과 과제
저자
저자
이경화
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