몬테소리 일상생활영역(2판)

차 례 일상생활의 이론적 배경 1. 일상생활 영역의 내용 2. 일상생활 영역의 교육목적과 의의 3. 일상생활 영역에 필요한 교구 4. 일상생활 영역에 교구의 배치 5. 일상생활 영역의 제시 방법 6. 일상생활 영역 지도안 작성법 제1그룹 활동을 위한 준비 1. 매트 펴고 말기 2. 교구 나르기 3. 의자에 앉고 서기 4. 의자 옮기기 5. 책상 옮기기 6. 물 떠오고 버리기 제2그룹 예의 범절 1. 걷 기 2. 문 열고 닫기 3. 인사하기 4. 도움 청하기 5. 위험한 물건 건네주기 제3그룹 동작의 분석과 조절능력 1. 소근육 활동 1 옮기기 *콩 만지기 *두손으로 옮기기 *한 손으로 옮기기 *세 손가락으로 옮기기 *숟가락으로 옮기기 *젓가락으로 옮기기 2 따르기 *마른것 따르기 *물 따르기 3 짜 기 *스펀지 짜기 *스포이트 사용하기 *빨래 집게 사용하기 *집게 사용하기 *펀치 사용하기 4 손목 사용하기 *병 뚜껑 열고 닫기 *나사 돌리기 *자물쇠와 열쇠 *수건 짜기 *거품 내기 *가루 내기 5 두드리기 *망치질하기 6 끼우기 *구슬 끼우기 *바느질하기 7 자르기 *가위로 자르기 8 접 기 *손수건 접기 *종이 접어 버리기 2. ... 차 례 일상생활의 이론적 배경 1. 일상생활 영역의 내용 2. 일상생활 영역의 교육목적과 의의 3. 일상생활 영역에 필요한 교구 4. 일상생활 영역에 교구의 배치 5. 일상생활 영역의 제시 방법 6. 일상생활 영역 지도안 작성법 제1그룹 활동을 위한 준비 1. 매트 펴고 말기 2. 교구 나르기 3. 의자에 앉고 서기 4. 의자 옮기기 5. 책상 옮기기 6. 물 떠오고 버리기 제2그룹 예의 범절 1. 걷 기 2. 문 열고 닫기 3. 인사하기 4. 도움 청하기 5. 위험한 물건 건네주기 제3그룹 동작의 분석과 조절능력 1. 소근육 활동 1 옮기기 *콩 만지기 *두손으로 옮기기 *한 손으로 옮기기 *세 손가락으로 옮기기 *숟가락으로 옮기기 *젓가락으로 옮기기 2 따르기 *마른것 따르기 *물 따르기 3 짜 기 *스펀지 짜기 *스포이트 사용하기 *빨래 집게 사용하기 *집게 사용하기 *펀치 사용하기 4 손목 사용하기 *병 뚜껑 열고 닫기 *나사 돌리기 *자물쇠와 열쇠 *수건 짜기 *거품 내기 *가루 내기 5 두드리기 *망치질하기 6 끼우기 *구슬 끼우기 *바느질하기 7 자르기 *가위로 자르기 8 접 기 *손수건 접기 *종이 접어 버리기 2. 대근육 활동 1 실내 활동 *침묵 놀이 *선 따라 걷기 제4그룹 자신에 대한 배려 1. 거울보기 2. 머리 빗기 3. 옷 입고 벗어 걸기 4. 신발 신고 벗기 5. 손 씻기 6. 이 닦기 7. 코 풀기 기침하기 8. 구두 닦기 9. 옷 틀 1 단추 끼우기 2 지퍼 올리고 내리기 3 스냅 단추 끼우기 4 버클 끼우기 5 끈 매기 6 안전핀 끼우기 7 리본 매기 제5그룹 환경에 대한 배려 1. 청소하기 1 먼지 닦기 2 바닦 쓸기 3 책상 닦기 4 빨래 하기 5 그릇 닦기 2. 광내기 1 거울 닦기 2 나무 그릇 닦기 3 은그릇 닦기 3. 화초 가꾸기 1 식물에 물 주기 2 나뭇잎 닦기 3 꽃꽂이 하기 4. 음식준비하기 1 상차리기 2 바나나 자르기 3 잼 바르기 4 오이 껍질 벗기고 자르기 5 빵가루 내기 일상생활 영역의 기타 변형 및 응용 활동들 참고문헌

배진영