유아교육 프로그램 평가(다중지능에 의한)(한국적 스펙트럼 프로젝트의 활동과 평가 2)

1장. 스펙트럼 프로젝트란

1. 개요

2. 이론적 기초

1) 스펙트럼 프로젝트의 특징

2) 스펙트럼 프로젝트와 교육과정

3) 영역별 발달과 평가



2장. 동작영역

1. 동작영역의 개요

2. 동작활동을 통한 개념화

1) 창의적 동작활동

2) 장애물 코스

3) 동작영역의 두 가지 평가에 대한 도전과제

3. 동작영역 평가의 실제

1)'스포츠'프로젝트

2)'나무'프로젝트



3장 언어영역

1. 언어영역의 개요

2. 언어활동을 통한 개념화

1) 스펙트럼 프로젝트의 언어영역 활동

2) 언어능력

3. 언어영역 평가의 실제

1)'물'프로젝트：[물방울의 여행]

2)'그림 동화책'프로젝트：[무지개 물고기]

3)'신문'프로젝트



4장 수학영역

1. 수 영역의 개요

2. 수 활동을 통한 개념화

3. 수 영역평가의 실제

1)'5대양 6대주'프로젝트

2)'윷놀이'프로젝트

3)'칙칙폭폭 기차놀이'프로젝트



5장 과학영역

1. 과학영역의 개요

2. 과학활동을 통한 개념화

1) 스펙트럼 프로젝트의 주요 과학활동 내용

2) 스펙트럼 프로젝트 과학활동 방법

3. 과학영역 평가의 실제

1)'빵 만들기'프로젝트

2)'요요'프로젝트



6장 사회영역

1. 사회영역의 개요

1) 사회적 지능과 사회적 능력

2) 사회적 이해활동에 대한 개요

2. 사회활동을 통한 개념화

1) 또래 상호작용 검사 목록

2) 교실영역 관찰 기록지 및 요약지

3. 사회영역 평가의 실제

1)'나의 꿈'프로젝트

3)'웃어요 치즈'프로젝트



7장 시각예술 영역

1. 시각예술 영역의 개요

2. 시각예술 활동을 통한 개념화

1) 그림이 형성되는 발달과정

2) 표현 특성에 따른 발달과정

3) 시각예술 활동을 위한 환경구성

3. 시각예술 영역평가의 실제

1)'나는 어떤 동물일까요?'프로젝트

2)'명화 이어 완성하기'프로젝트

3)'다양한 꽃과 잎 그림'프로젝트



8장 음악 영역

1. 음악 영역의 개요

2. 음악 활동을 통한 개념화

1) 유아기 음악발달의 일반적 특성

2) 음악 영역의 활동

3) 음악 영역의 환경구성

3. 음악 영역평가의 실제

1)'생일축하'프로젝트

2)'음악 듣기'프로젝트

3)'악기'프로젝트



9장 자연친화 영역

1. 자연친화 영역의 개요

1) 생태학적 관점에서의 자연친화 교육의 의미

2) 생태학적 관점에서의 자연친화적 유아교육의 중요성

2. 자연친화 활동을 통한 개념화

1) 자연친화 교육 프로그램

2) 자연친화 활동에 대한 평가

3. 자연친화 영역평가의 실제

1)'흙'프로젝트

2)'새싹 채소 기르기'프로젝트

김명희