지리교육학의 이해(개정판)

지리교육 연구의 결정체



이 책은 지리교육에 대한 이해의 틀을 제공하기 위한 것으로 총 6부로 구성되어 있다. 초반부에서는 맥락과 함께 지리에 대한 교과적 이해를 다루며 지리교육의 철학과 역사를 바탕으로 현재 지리교육의 위치에 대해 돌아본다. 이어서 지리 교수-학습, 교육과정, 평가 등 핵심영역을 차례로 소개하며 다양한 이론과 사례를 제시하고, 후반부에는 지리교육에 대한 이론적 연구의 방법과 동향을 제시하는 것으로 마무리하고 있다.



이론적 기초



도입부로 제1, 2부에 걸쳐 지리교육의 맥락을 제시하고 지리에 대한 교과적인 이해를 도모한다. 우선 지리교육환경의 변화와 함께 등장한 학생중심 지리교육과 공간학습 등 지리교육의 의미와 가치를 다루며 지리교육에 대한 체계적인 이해의 바탕을 제공한다. 그리고 지리에 대한 교과내용적 지식을 설명하며 지식의 구조, 심리적 기초와 근대 지리교육의 형성과정 등 철학과 역사까지 두루 포함하고 있다.



내용의 다양화



제3부에서는 지리 교수-학습 전반에 걸쳐 학습과 지리개념, 지리교수방법, 지리수업의 계획과 교수-학습 자료의 개발과 활용까지 다루며 ICT 교육뿐만 아니라 활동중심 교과서, 수준별 교과서 등을 소개한다. 제4부에서는 지리교육과정에 있어서 내용과 구성방법 등을 설명하고 다양한 방법론과 함께 미국과 영국의 지리교육과정 개발 사례를 상세히 설명한다. 이를 바탕으로 우리나라의 현실에 맞는 교수-학습 과정이 이루어지도록 기초를 형성한다고 할 수 있다.

제5부는 지리평가를 다루며 그 목적과 쟁점, 목표 설정 등에 대해 설명하고 지리 지필평가문항 개발의 다양한 사례들과 함께 수행평가의 필요성과 성격, 활용 도구와 수행평가 과제 개발의 사례를 제시한다. 그리고 지리학업성취 프로파일의 필요성을 제시하며 그 형태 및 내용, 구성과 함께 사례도 포함한다. 기존의 이론서에서 한 걸음 더 나아가 실제적 연구를 실천하는 방안을 모색하여 교육 현장에서 교사들이 이를 활용하도록 하고 있다. 그리고 마지막으로 제6부에서 지리교육연구의 필요성과 구조 및 연구유형과 방법을 제시하고, 국내·외 지리교육의 연구 동향을 파악해 본다.



활용 가능성 높은 사례와 연구동향 제시



이 책은 지리교육을 이해하기 위한 틀을 제공하기 위한 것으로 지리교육학 개론서인 동시에 지리교과교육 연구를 위한 지침서 역할을 하고 있다. 지리교육 연구자의 입장에서 지리교육의 모습이 어떠해야 하는지를 설명하고, 이를 바탕으로 현 상황에서 지리교육의 위상과 앞으로의 방향을 가늠해 본다. 이에 국내·외 다양한 연구 성과와 실제 사례들을 분석하였고, 학교 현장에서 활용 가능한 광범위한 예를 제시하고 있다. 또한 기존에 논의가 부족했던 부분을 상세하게 설명하는 등 지리교육 연구서로서의 가치도 충분하여, 이 책을 통해 앞으로 지리교육에 대한 논의와 연구가 좀더 체계화되고 활성화될 수 있을 것이다.



[독자 대상]

전국 20개 지리교육과 학생 및 현직 교사, 임용시험 준비생

제1부 맥락

제1장 지리교육의 맥락

제2장 지리교육의 의미와 가치



제2부 지리에 대한 교과적 이해

제3장 지리교육의 목적과 목표

제4장 지리교과와 지식의 구조

제5장 지리교육의 심리적 기초

제6장 근대 지리교육의 형성과정



제3부 지리교수와 학습

제7장 지리학습

제8장 지리교수의 스타일과 교수방법

제9장 지리수업의 계획

제10장 지리 교수-학습 자료의 개발과 활용



제4부 지리교육과정

제11장 지리교육의 내용

제12장 지리교육과정의 구성

제13장 지리교육과정의 개발 사례



제5부 지리평가

제14장 지리평가의 목적과 쟁점

제15장 지리평가 목표의 설정과 상세화

제16장 지리 지필평가문항의 개발

제17장 지리수행평가

제18장 지리학업성취 프로파일의 작성



제6부 지리교육연구

제19장 지리교과교육 연구의 영역과 방법

제20장 지리교육연구의 동향

서태열 저자 서태열은 서울대학교 사범대학 지리교육과와 동 대학원 석·박사 과정을 졸업하고 교육학박사 학위를 취득하였다. 1994년부터 고려대학교 지리교육과 교수로 재직 중이며, 1992년에 미국 Macalester 대학 객원 연구원, 1993년에 미국 Colorado 대학 Post-Doctoral Fellow, 2000년에 미국 Texas 주립대학(Austin)에서 객원교수를 지냈다. 제7차 사회과 교육과정 개정위원, 한국지리환경교육학회 편집부장 등을 역임하였으며, 현재는 한국사회과교육연구학회 부회장, 한국교육과정평가원 자문위원, 한국정신문화연구원의 자문위원 등을 맡고 있다.

주요 저술로는 『초등지리교육론』(공역), 『도시와 국토』(공저), The Ordinary Life and Cultural Landscapes of Korea(공저) 등이 있으며, 주요 논문으로는 ?자연주의 교육사상가들에게서 나타나는 지리적 관심-지리학 및 지리교육에 미친 영향?, ?지구촌 시대의 '환경을 위한 교육'의 개념적 모형의 정립?, "The Urban Children's Conception of Place in Seoul Mega City" 외 다수가 있다.