교육학개론

제Ⅰ부 교육의 본질과 역사

제1장 인간발달과 교육 / 11

1. 인지발달론 12

2. 인성발달론 15

3. 도덕발달론 18



제2장 서양 교육의 역사 I / 21

1. 고대 그리스 시대의 교육 21

2. 로마 시대의 교육 30

3. 중세 시대의 교육 32

4. 르네상스 시대의 교육 35

5. 종교개혁기의 교육 38

6. 실학주의 교육 40



제3장 서양 교육의 역사 II － 근·현대 / 45

1. 18세기 교육사조 45

2. 국가주의와 신인문주의 교육 52

3. 20세기 현대의 교육 57



제4장 한국 교육의 역사 / 65

1. 고조선의 교육 65

2. 삼국시대의 교육 66

3. 고려시대의 교육 69

4. 조선시대의 교육 70

5. 근대의 교육 76

6. 현대의 교육 82



제Ⅱ부 교육의 내용과 목표

제5장 지식과 사회화 / 89

1. '지식' 담론 89

2. 구성주의와 지식 104

3. 사회화 111



제6장 문화와 도야 / 121

1. 문화 121

2. 도야 140



제Ⅲ부 교육현상의 이해

제7장 학생과 교사 / 151

1. 학생과 배움 151

2. 학습자로서의 삶 161

3. 교사와 가르침 164

4. 교사의 역할 170



제8장 교실과 교육행정 / 173

1. 교실과 교육행위 173

2. 학교와 교육행정 182

3. 학교제도 187



제Ⅳ부 교육의 과정 및 성과

제9장 교수 － 학습이론 / 195

1. 교수이론 195

2. 학습이론 197

3. 교수－학습 이론 208



제10장 교육방법과 교육공학 / 219

1. 교육방법과 교수설계 219

2. 교수매체와 교수공학 234



제11장 교육과정과 교육평가 / 239

1. 교육과정 239

2. 교육평가 245



제Ⅴ부 신교육 패러다임

제12장 평생학습사회 / 255

1. 대안교육과 평생교육 255

2. 학습사회의 출현 270



참고문헌 / 279

이상오 연세대학교졸업

독일 튀빙겐대학교 사회행동과학부 졸업(사회과학 박사: 교육학 전공)

연세대학교 교육대학원 교수

연세대학교 미래융합연구원 창의인성연구센터장

논문: 문화해석학 - 문화교육의 조건 외 60여편(1등급지 이상)

저서: 지식의 탄생 - 지식이란 무엇인가 외 50여