학교 폭력의 새로운 패러다임: 워크북(개정판)

워크북 사용안내 3

Ⅰ. 준비과정 13
1. 사전 협의 15
2. 공감수준 1일차 1~2교시(3~4교시) 17

Ⅱ. 공감(Empathy)수준 32
1. 공감수준 1일차 1~3교시 : 학급편 32
2. 공감수준 2일차 1~3교시(피해학생) 50
3. 공감수준 2일차 4~6교시(관련 학생/가해학생) 63

Ⅲ. 용서(Forgiveness)수준 76
1. 용서수준 3일차 1~3교시(관련 학생/가해학생) 76
2. 용서수준 3일차 4~6교시(피해학생) 88

Ⅳ. 회복(Recovery)수준 101
1. 회복수준 4일차 1~2교시(피해학생) 101
2. 회복수준 4일차 3~4교시(관련 학생/가해학생) 110
3. 회복수준 4일차 5~6교시(피해?가해학생 함께) 119

Ⅴ. 성장(Growth)수준 129
1. 성장수준 5일차 1~2교시(피해학생) 129
2. 성장수준 5일차 3~4교시(관련 학생/가해학생) 138
3. 성장수준 5일차 5~6교시(가해[관련]학생과 담임교사) 149
4. 성장수준 6일차 7~9교시(학급전체) 156

참고문헌 169

후 기 177

부 록 181
1. 공감?용서?회복?성장 『공감N성장』 모델 182
2. 실습지 목차 안내 183
3. 학교폭력을 넘어: 외상후성장으로(원격연수) 186
4. 학교폭력 동의보감(원격연수) 188
5. 공감척도(온도)계 설명 190
6. 『공감N성장』 관계개선카드 설명서 198
7. 학교폭력 예방 프로그램 218
8. 학교폭력 예방 전문가 양성 과정(안) 221
9. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 233

이동갑 학력: 한국교원대학교 교육정책전문대학원 교육학박사(Ph.D)
현재: 한국교원대학교 교육정책전문대학원 겸임교수
평화교육디자인연구소 소장, 충북교육발전소 상임대표
한국평생교육상담연구원 대표
한국상담학회 초월영성상담학회 총무이사
경력: 청주학생특수교육지원센터장(전)
충청북도교육청 마음건강증진센터장(전)
한국상담학회 상담정책위원장·윤리위원(전)
한국학교상담학회 초등상담위원장(전)
『공감N성장』 프로그램 공동개발자