역사 숲 체험학습(역사와 자연을 함께 배우는)(활동지포함)(전2권)

우리 역사와 문화가 살아 숨 쉬는 박물관, 궁궐, 성곽, 왕릉…….

그곳에선 소중한 자연과 생명의 역사 또한 이어지고 있다.

역사 체험 학습이 곧 생태 교육으로 연결되는

융합형 체험 학습 길잡이 《역사 숲 체험 학습》과 함께

특별하고 행복한 체험 여행을 떠나 보자.



역사와 자연을 함께 배운다는 것은 대체 무슨 뜻일까? 왜 하필 역사와 생태일까? '역사 숲 체험 학습'이라니, 단순한 역사 체험 학습은 아닌 것이 틀림없다. 역사 숲 체험 학습을 통해 아이들이 무엇을 배울 수 있는지, 왜 박물관과 궁궐에서 생태에 대한 이야기를 해야 하는지, 조금 특별한 체험 학습 길잡이 《역사 숲 체험 학습》에 대해 알아보자.



▶ 역사를 배우러 숲에 가는 이유

광릉, 영릉 등 조선 왕릉에 가면 능 주변에 숲이 무성하게 우거져 있다. 가족들과 함께 능으로 체험 학습을 갔다가 그곳에 묻힌 왕에 대해서도 배우고 주변의 숲에서 삼림욕까지 하고 돌아왔다면 꽤나 알찬 체험 학습을 했다고 할 수 있다. 하지만 이왕이면 제대로 알고 넘어가자. 그 숲은 우연히 거기 있는 게 아니다. 조선 왕릉 주변의 숲은 엄격하고 체계적인 계획과 관리 아래 한 그루 한 그루 심고 가꾼 것이다. 그리고 오랜 세월 외부의 손길을 타지 않고 자연스러운 숲의 '천이(일정한 지역의 식물 군락이 시간의 추이에 따라 변천해 가는 과정)'를 거쳐 오늘날의 모습을 갖추고 있는 것이다. 이 숲은 600년의 세월 동안 조선 왕조에서 오늘날에 이르는 역사를 지켜보며 자신들 역시 변화해 왔다. 궁궐에 심긴 수많은 나무들도 마찬가지다. 선사 유적 주변의 나무와 풀과 하천 등에도 먼 옛날 사람들이 자연에 적응하며 이를 이용해 역사를 발전시켜 온 과정을 담겨 있다. 시간이 멈춰 버린 듯한 오래된 산성의 성벽에는 좁은 틈을 뚫고 싹을 틔운 풀꽃들이 나름의 역사를 이어 나가고 있다. 그리고 그 사이를 부지런히 오가며 살림을 꾸려 가는 온갖 새와 곤충들까지, 인간의 역사가 깃든 곳에서는 이렇게 자연의 역사 또한 계속되어 오고 있다. 역사와 생태는 떼어 놓을 수 없다. 자연의 역사가 멈추면, 인간의 역사도 결국 멈추고 만다.

그러고 보면 역사와 자연을 함께 배운다는 것은 아주 자연스러운 개념인지 모른다. 따라서 역사 숲이란 '우리 역사와 문화를 배우고 더불어 주변의 자연을 돌아보며 환경과 생태를 생각하는 마음을 갖게 되는 곳', '새소리에 귀 기울이고 풀과 나무, 꽃이랑 즐겁게 어울리며 우리의 문화유산을 더욱 가까이 만나는 곳'이라고 정의할 수 있다. 《역사 숲 체험 학습》은 이러한 개념에 근거하여 박물관, 궁궐, 성곽, 왕릉 등에서 12개의 체험 학습 장소를 선정하고 그곳에 얽힌 역사와 자연을 함께 바라볼 수 있도록 구성했다. 한 번에 많은 것을 알게 하기보다는 유물 하나, 식물 하나를 보더라도 천천히, 깊이 있게 들여다보며 작은 감동을 가져 보라고 권하면서, 느리게 걷고 오감으로 느끼며 소중하고 행복한 경험을 쌓을 수 있도록 도와준다. 또한 각 장마다 '생태 지식' 코너를 마련하여 습지 생태계, 여러 가지 나무, 곤충과 인간의 관계 등 자연환경에 대한 다양한 정보를 알려 주어 생태 환경을 바라보는 시각을 길러 주려는 노력도 잊지 않았다.



▶ 현장 전문가들의 경험으로 만들어진 체험 학습 안내서

이 책을 집필한 저자들은 현직 초등학교 교사들로서, 숲 해설가, 유치원 교사 등과 함께 생태 교육을 기반으로 어린이와 청소년을 대상으로 한 다양한 체험 교육을 진행하고 연구하는 현장 전문가들이다. 《역사 숲 체험 학습》은 이들이 아이들과 함께 현장에 나가 체험 학습 프로그램을 직접 진행하면서 축적한 경험과 자료를 바탕으로 만들어진 책이다. 자연과 생태, 우리 역사와 문화유산에 대한 깊은 이해와 애정, 그리고 이것을 아이들에게 제대로 보여 주고 느끼게 해 주고자 하는 마음이 녹아 있는 이 책은 그 어떤 체험 학습 안내서보다 실질적이고도 따뜻한 책이 아닐까 한다.



▶ 활동과 성찰을 품은 체험 학습

《역사 숲 체험 학습》에는 각 체험 학습 장소와 생태 지식을 소개한 본책 외에 별도의 활동지가 함께 제공된다. 본책을 통해 체험 학습 장소에 대한 지식을 갖추었다면, 이제 휴대가 간편한 활동지와 필기도구를 챙겨 떠나면 된다. 그리고 활동지에 제시된 활동들을 해 보고 질문에 답하면서 체험 학습을 진행해 나가는 것이다. 책을 충분히 읽고 체험 학습 장소를 잘 살펴보기만 하면 각 질문에는 어렵지 않게 답할 수 있다. 또한 주변의 자연 속에서 가족과 함께 즐길 수 있는 생태 놀이가 각 장소마다 하나씩 소개되어 있어, 즐거운 놀이를 통해 자연과 친해지고 간단한 생태 지식도 얻을 뿐 아니라 가족들과의 관계도 더욱 돈독히 할 수 있다.

순차적으로 제시된 활동과 생태 놀이까지 모두 마치고 나면, '체험 성찰 일기'를 쓰는 것으로 그날의 체험 학습을 마무리한다. 체험의 과정을 떠올리며 가장 기억에 남는 것과 느낀 점을 적어 보고, 스스로에게 칭찬 한마디를 남기는 것으로 이루어지는 체험 성찰 일기는 그날의 소중한 체험을 되짚어 보고 스스로 돌아봄으로써, 그날 보고 듣고 느낀 것을 오롯이 자기 것으로 다지게 해 준다. 단순히 많은 것을 보고 오는 것으로 만족할 게 아니라 한 가지를 보고 오더라도 깊이 새기고 기억에 남겨 성장의 바탕으로 삼는 것이 역사 숲 체험 학습이 추구하는 진정한 성과라고 할 수 있다.

- 박물관



박물관 체험 학습 어떻게 할까?

우리나라 역사의 보물 창고 국립 중앙 박물관

국립 중앙 박물관은 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■ 체험 셋 ■ 체험 넷

생태 지식 - 재미있는 나무와 꽃 이야기

땅속 보물들이 모인 오석헌 자연사 박물관

우석헌 자연사 박물관과 왕숙천은 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■ 체험 셋

생태 지식 - 습지의 생태계를 지켜 주는 정수 식물



- 궁궐



궁궐 체험 학습 어떻게 할까?

자연과 동화되는 왕의 정원 창덕궁

창덕궁은 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■ 체험 셋

생태 지식 - 참나무류 이야기

조선 시대 최대의 행궁 화성행궁

화성행궁은 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■

생태 지식 - 나무의 속이 타거나 썩어도 죽지 않는 까닭은 무엇일까?



- 성곽



성곽 체험 학습 어떻게 할까?

숲과 문화유산이 살아 숨 쉬는 남한산성

남한산성은 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■ 체험 셋 ■ 체험 넷

생태 지식 - 숲에서 찾는 건강

한강 유역 백제 고대 도시 몽촌토성

몽촌토성과 한성 백제 박물관은 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■ 체험 셋

생태 지식 - 도시로 되돌아온 자연의 친구들



- 왕릉



왕릉 체험 학습 어떻게 할까?

신들의 정원, 조선 왕릉

조선의 문화를 꽃피운 왕의 무덤 영릉

영릉은 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■ 체험 셋

생태 지식 - 숲의 천이

조선의 법과 기준을 세운 왕의 무덤 광릉

광릉은 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■ 체험 셋

생태 지식 - 참나무를 자라게 하는 다람쥐의 건망증



- 종묘



종묘 체험 학습 어떻게 할까?

조선 왕들의 영혼이 잠들어 있는 곳 종묘

종묘는 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘

생태 지식 - 재미있는 나무 이름들

고려의 종묘 연천 숭의전지

연천 숭의전지는 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘

생태 지식 - 대기 오염의 지표종



- 선사 유적



선사 유적 체험 학습 어떻게 ㅎ라까?

선사 시대 한반도 사람들의 생활

신석기 마을 서울 암사동 유적

서울 암사동 유적은 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■ 체험 셋

생태 지식 - 곤충과 인간

청동기 시대 무덤, 고인돌의 마을 강화도

강화도는 어떤 곳일까?

체험 하나 ■ 체험 둘 ■ 체험 셋

생태 지식 - 철새들의 중간 쉼터, 강화도 갯벌!



사진 재료 제공

박정훈 저자 박정훈은 초등학교에서 아이들을 가르치고 있으며, 생태창의성교육연구소 '푸른상상'의 대표를 맡고 있습니다. '교사로서 아이들을 어떻게 가르칠 것인가?'에 대한 고민을 하다 생태 철학에서 교육의 길을 찾았습니다. 아이들은 체험을 통해 자연과 예술, 문화를 보는 안목을 키울 뿐 아니라, 반성적 성찰을 거쳐 아름다움에 대한 감수성, 새로운 것에 대한 흥분과 기대, 창의력과 공감을 배운다는 신념을 갖고 있습니다. 이를 위해 학교와 '푸른상상'에서 생태 프로젝트 학습, 생태 교육, 역사와 숲이 어우러진 융합 교육 등에 대한 연구를 하고 있습니다.