사회과 교육에의 표류
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『사회과 교육에의 표류』는 총 13장으로 구성되어 있다. 사회과 교육의 재 개념화부터 개념 학습의 인식론적 근거, 사회과 교실 수업의 언어적 상호작용, 사회과 교과서 국제 비교, 교실 수업 이해에 근거한 교육과정 개정 등에 관하여 자세히 설명한다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
1 사회과 교육의 재 개념화
2 사회과 통합의 배경과 전경
3 개념 학습의 인식론적 근거
4 고급 사고와 논쟁 문제 학습의 비판
5 사회과 교실 수업의 언어적 상호작용
6 평가의 진정성: 평가와 학습의 동형성
7 2007 개정 사회과 교육과정에 대응하는 교과서의 준거
8 수준별 교육과정에 따른 텍스트의 성격
9 사회과 교과서 국제 비교
10 시민성의 형식과 내용
11 세계 시민성의 직물짜기
12 환경의 정치적 이해
13 교실 수업 이해에 근거한 교육과정 개정
참고문헌
INDEX
2 사회과 통합의 배경과 전경
3 개념 학습의 인식론적 근거
4 고급 사고와 논쟁 문제 학습의 비판
5 사회과 교실 수업의 언어적 상호작용
6 평가의 진정성: 평가와 학습의 동형성
7 2007 개정 사회과 교육과정에 대응하는 교과서의 준거
8 수준별 교육과정에 따른 텍스트의 성격
9 사회과 교과서 국제 비교
10 시민성의 형식과 내용
11 세계 시민성의 직물짜기
12 환경의 정치적 이해
13 교실 수업 이해에 근거한 교육과정 개정
참고문헌
INDEX
저자
저자
김왕근
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