텍스트 읽기(문학교육총서 1)(양장본 HardCover)

[문학교육총서 ①] 텍스트 읽기



문학교육의 활성화와 이론적 토대 및 방향의 정립을 목표로 활발하게 연구 활동을 전개해 온 한국문학교육학회에서는 이미 <문학작품 읽기 방법의 재검토>라는 주제로 2005~2006년의 2개년 간, 그리고 2007년에는 <문학텍스트와 정전의 제 문제>, 2008년에는 <문학능력이란 무엇인가>를 주제로 하여 여러 차례에 거쳐 학술대회를 개최한 바 있다. 이에 본 학회에서는 이와 같은 최근의 연구 성과들을 문학교육을 연구하고 관심을 가지는 모든 이들과 공유하는 한편, 교직에 뜻을 두고 있는 학부생들과 대학원생들의 공부에 요긴한 도움을 주고자 하는 취지를 가지고 '문학교육총서'를 기획, 발간하게 되었다.

총서의 1권을 <텍스트 읽기>로 엮은 이유는 문학교육에서 '작품 읽기'가 가장 기본적이면서도 핵심적인 교육 내용을 차지하는 중요한 문제라 생각했기 때문이다. 학생들은 작품을 읽음으로써 수용과 창작의 능력을 함양하여 새로운 문학의 주체로 성장해 간다.

제1부 현대시교육과 텍스트

제1장 시 교육에서 해석의 방법 연구 노 철 15

제2장 현대시 텍스트의 위계화 양상 및 방안 유영희 43

제3장 미디어 시대의 시 텍스트 변화 양상과 시 교육 최미숙 69

제4장 김수영의 <어느 날 고궁을 나오면서> 다시 읽기 이명찬 103



제2부 현대산문교육과 텍스트

제5장 단원 구성을 통한 소설 읽기 방법의 재검토 김동환 131

―<메밀꽃 필 무렵>을 중심으로―

제6장 학습자의 발달 특성에 기반한 서사 텍스트 선정 원리 연구 최인자 167

―청소년 학습자를 중심으로―

제7장 김우진의 <난파> 다시 읽기 이진아 199



제3부 고전문학교육과 텍스트

제8장 <관동별곡> 해석의 문학교육적 의미망 한창훈 235

제9장 <구운몽>의 서사 전략과 텍스트 읽기 전성운 261

―고전 읽기 방법의 재검토 측면에서―

제10장 문화코드 읽기와 문학교육 박연호 289

―<면앙정가>와 <성산별곡>을 대상으로―



제4부 아동문학교육과 텍스트

제11장 아동문학 텍스트와 초등 문학교육 원종찬 313

제12장 '윤복이의 일기'의 재평가 이지호 337

제13장 동화 <강아지똥>에 대한 알레고리적 독해의 문제점 조은숙 369

한국문학교육학회 저자 노 철

전남대학교 국어교육과 교수



저자 유영희

대구대학교 국어교육과 교수



저자 최미숙

상명대학교 국어교육과 교수



저자 이명찬

덕성여자대학교 국어국문학과 교수



저자 김동환

한성대학교 한국어문학부 교수



저자 최인자

신라대학교 국어교육과 교수



저자 이진아

숙명여자대학교 국어국문학과 교수



저자 한창훈

전북대학교 국어교육과 교수



저자 전성운

순천향대학교 국어국문학과 교수



저자 박연호

충북대학교 국어국문학과 교수



저자 원종찬

인하대학교 한국어문학과 교수



저자 이지호

전주교육대학교 국어교육과 교수



저자 조은숙

춘천교육대학교 국어교육과 교수