백 년 전 수학여행(세창역사산책 7)

수학여행은 꼭 가야만 하는 것인가?

이 책은 현재의 독자들이 수학여행을 과거와 현재의 시간적 거리감 속에서 더듬어 보고, 그 의미를 재구성 할 수 있길 바라는 마음에서 시작되었다. 이 책이 수학여행 무용론, 수학여행 시비론, 수학여행 갱신론 등 다양한 논의를 끌어낼 수 있는 계기로 활용되었으면 좋겠다. 우리나라의 교육은 여러 방면에서 논쟁이 필요한 시점에 와 있기 때문이다. 그리고 만약 수학여행이 필요하다면, 그것이 현대의 우리에게 꼭 필요한 형태로 재구성되길 바란다. 여행의 목적, 주체, 장소, 시간 등 수학여행은 학생과 교사의 상상력 속에서 무수한 형태로 달라질 수 있다.

머리말 _04



1부 수학여행의 시작

여행도 애국적으로 _12

연중행사가 되는 수학여행 _15

기차로 떠나는 단체여행 _22

수학여행에 허리 휘는 부모 _24

여행의 피로는 여관에서 _28

수학여행지에 경주가 없다? _37

청년이여, 사마천과 다윈이 되어라! _41

수학여행의 인솔자란? _48

여행의 완성은 기록! _53



2부 수학여행지의 리얼리티

조선의 수학여행지 _65

수학여행지 1위는? _75

여행의 교육적 효과를 증명하라? _84

1920년대 수학여행기에서 조선의 운명을 읽다 _91

1930년대 경주와 금강산에서 생긴 일 _102

제국 일본을 여행하다 _115

만주 수학여행에서 느낀 이국정서와 동병상련 _122



3부 수학여행의 제약

수학여행에 관한 동상이몽 _140

'여행 기분'의 단속 _143

'사치금지령'을 내리다 _146

수학여행에 관한 설문조사 결과는? _156

겉핥기식 여행에 대한 비판 _162

정치적 아이러니 _167



주석 _171

부록 _183

참고문헌 _192"

조윤정