한 번만 읽으면 확 잡히는 중등 문해력 쓰기

예비 중학생은 효과적인 선행 학습을 위해!
중학생은 3년간 배운 내용의 총정리를 위해!

▶이런 친구들에게 필요해요!
· 중학생이 되어 배우게 될 국어 쓰기가 어렵지 않을까 걱정돼요.
· 교과서 설명이 지루하고 어려워서 무슨 말인지 잘 모르겠어요.
· 중학교 3년간 배운 필수 개념들을 한 번에 총정리하고 싶어요.
· 사교육 없이도 국어 쓰기를 쉽게 공부하고 싶어요.

▶일상생활 속에 숨어 있는 다양한 사례!
각 Part 의 시작에 실린 친구와의 대화가 진행되는 메신저 채팅 방은 Part의 핵심 주제를 전달하고 있으며, 학습 동기 및 흥미를 불러일으킵니다. 실제 청소년 독자들이 일상생활 속에서 사용할 법한 다양한 사례와 예문들이 실려 있어 더욱 공감하며 읽을 수 있습니다.

▶쉽고 이해가 쏙쏙 되는 설명!
딱딱한 개념을 그대로 제시하지 않고 친절하게 풀어서 설명하고 있습니다. 개념의 풀이에만 집중하기보다는 사진과 그림을 통해 국어 읽기 과목의 핵심 내용을 더욱 이해하기 쉬우면서도 기억에 오래 남을 수 있게 도와줍니다.

▶놓치지 말아야 할 핵심 개념은 한눈에 보기!
각 단원의 말미에 〈이것만은 알아 두세요〉에서 핵심 개념을 한눈에 볼 수 있도록 정리하였습니다. 도표와 다이어그램 등을 활용한 〈이것만은 알아 두세요〉는 잊지 말아야 할 핵심 개념을 쉽게 그릴 수 있게 해 줍니다. 더 나아가 시험 등을 앞두고서도 필요한 핵심 개념을 한눈에 보고 익히는 데 도움이 될 것입니다.

▶학습 내용을 점검하고 복습을 도와주는 문제!
〈이것만은 알아 두세요〉 다음으로 이어지는 〈풀어 볼까? 문제!〉에서 앞서 읽은 내용을 제대로 이해했는지 점검하고 복습하는 기회를 제공합니다. 다양한 서술형 문제를 풀어 보는 과정을 통해 국어 공부, 특히 국어 쓰기에 대한 자신감을 키워 줍니다.

머리말

Part 1. 글쓰기란 무엇일까요?
글쓰기는 문제 해결 과정이에요
목표 지향적 문제 해결 과정인 글쓰기 / 문제 해결 과정인 글쓰기의 절차
글을 쓰며 자신을 성찰해요
글쓰기는 자신과의 내적 대화 / 삶을 돌아보는 자기 성찰적 대화로서의 글쓰기
글로 의사소통해요
의미 구성 행위로서의 글쓰기 / 사회·문화적 실천 행위로서의 글쓰기

Part 2. 어떻게 써야 할까요?
맥락을 고려해 쓰기를 계획해요
상황 맥락 파악하기 / 사회·문화적 맥락 파악하기 / 세부 내용 계획하기
매체와 자료를 활용해 내용을 생성해요
알고 있는 정보를 바탕으로 내용 생성하기 / 새로운 정보 수집하기
통일성·응집성 있게 내용을 조직해요
내용 조직 전략 - 다발 짓기와 개요 짜기 / 내용 조직의 일반적 원리 / 내용 전개 방법
다양하고 정확한 표현을 사용해요
어법과 상황에 맞게 정확하게 표현하기 / 다양한 표현 방법이나 문체, 그림과 도표 활용하기
쓰기 과정을 점검·조정하며 고쳐쓰기 해요
고쳐쓰기 / 글쓰기 과정을 점검하고 조정하기

Part 3. 어떤 글을 써야 할까요?
정보를 전달하는 글을 써요
정보를 전달하는 글의 개념과 종류 / 정보를 전달하는 글쓰기 전략 / 정보를 전달하는 글 쓰기의 실제
주장하는 글을 써요
주장하는 글의 개념과 종류 / 주장하는 글의 쓰기 전략 / 주장하는 글 쓰기의 실제 - 논설문 쓰기
감동이나 즐거움을 주는 글을 써요
감동이나 즐거움을 주는 글의 개념과 종류 / 감동이나 즐거움을 주는 글 쓰기의 전략 / 감동이나 즐거움을 주는 글 쓰기의 실제 - 수필 쓰기

Part 4. 쓰기, 한 걸음 더!
매체 특성을 고려하여 표현해요
영상 매체로 표현하기 / 인터넷 매체로 표현하기
쓰기 윤리, 서로를 위해 지켜요! 243
다른 사람의 글 표절하지 않기 / 자료를 왜곡, 변형, 과장, 축소하지 않기 / 타인에 대해 비방하거나 타인의 권리를 침해하는 내용 쓰지 않기

정다희 고려대학교 국어교육과를 졸업했으며 서울 원묵중학교에서 국어를 가르치고 있다. 서울시교육청 교육연수원에서 강사로 활동하고 있으며, 시, 소설, 수필 등 다양한 장르의 글쓰기에 관심이 많아 다양한 작문 활동을 하고 있다.