한 번만 읽으면 확 잡히는 중학 국어 문학
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중학교 과정 ‘문학’ 길라잡이
‘문학’이란 무엇일까? 어떻게 공부하면 좋을까? 문학 작품은 어떻게 감상하고 표현할까? 이 책에는 문학의 개념, 갈래, 감상과 표현 방법, 문학의 역할 등을 총망라하였다.
2015 교육과정뿐 아니라 2025년부터 적용되는 2022 개정 교육과정을 반영하였다. 예비중학생이라면 효과적으로 선행학습을 할 수 있고, 중학생이라면 3년간의 교과과정을 총정리하여 고등학교 국어 공부도 대비할 수 있는 책이다. 재미있는 이야기를 읽듯 술술 읽어가다 보면 어느새 머릿속에 개념이 쏙쏙 박힐 것이다.
문학은 인간의 삶에 대한 심미적 인식을 언어로 표현한 예술이다. 문학에 대한 이해는 곧 다른 사람에 대한 이해를 바탕으로 자신을 이해하는 것이다. 이 책은 중학교 국어 학습에 도움을 줄 뿐 아니라 문학 작품을 감상하고 표현하며 삶을 성찰하고, 한 뼘 더 성장하도록 돕는다.
‘문학’이란 무엇일까? 어떻게 공부하면 좋을까? 문학 작품은 어떻게 감상하고 표현할까? 이 책에는 문학의 개념, 갈래, 감상과 표현 방법, 문학의 역할 등을 총망라하였다.
2015 교육과정뿐 아니라 2025년부터 적용되는 2022 개정 교육과정을 반영하였다. 예비중학생이라면 효과적으로 선행학습을 할 수 있고, 중학생이라면 3년간의 교과과정을 총정리하여 고등학교 국어 공부도 대비할 수 있는 책이다. 재미있는 이야기를 읽듯 술술 읽어가다 보면 어느새 머릿속에 개념이 쏙쏙 박힐 것이다.
문학은 인간의 삶에 대한 심미적 인식을 언어로 표현한 예술이다. 문학에 대한 이해는 곧 다른 사람에 대한 이해를 바탕으로 자신을 이해하는 것이다. 이 책은 중학교 국어 학습에 도움을 줄 뿐 아니라 문학 작품을 감상하고 표현하며 삶을 성찰하고, 한 뼘 더 성장하도록 돕는다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
예비중학생들은 효과적인 선행학습을 위해!
중학생들은 3년간 교과과정을 총정리하기 위해!
▶이런 친구들에게 필요해요!
· 중학생이 되며 배우게 될 문학이 어렵지 않을까 걱정돼요.
· 교과서는 지루하고 어려워서 무슨 말인지 잘 모르겠어요.
· 중학교 3년간 배운 필수 개념들을 한 번에 총정리하고 싶어요.
· 사교육 없이도 문학을 잘하고 싶어요.
·
《한 번만 읽으면 확 잡히는 중등 국어》는 중학교 과정에서 배우는 '문학'을 공부하는 방법을 알려줍니다. 2015년 교육과정뿐 아니라 2025년부터 시행되는 2022 개정 교육과정을 반영하였습니다. 예비중학생이라면 효과적으로 선행학습을 할 수 있고, 중학생이라면 3년간의 교과과정을 총정리하여 고등학교 국어 공부도 대비할 수 있는 책입니다.
▶명확한 학습 목표!
Part 시작에 학습 목표를 제시하여 각 Part의 핵심 주제가 무엇인지 미리 알고 집중할 수 있도록 하였습니다. 청소년 독자에게 익숙한 메신저 형식으로 구성한 친구와의 대화는 이어지는 이야기에 흥미를 불러일으킵니다.
▶쉽고 재미있는 설명!
보조 교과서로도, 참고서로도, 홈스쿨링을 위한 교재로도 활용할 수 있도록 국어 문학 과목의 핵심 내용을 모두 다루면서도 최대한 쉽게 설명하였습니다. 또한 본문의 그림과 사진은 내용 이해에 도움을 주고, 더 생생하게 읽는 재미를 줍니다.
▶핵심 개념을 한눈에 볼 수 있도록 정리!
각 단원이 끝날 때마다 〈이것만은 알아 두세요〉로 핵심 개념을 정리하였습니다. 도표와 다이어그램을 활용하여 자칫 복잡하게 느낄 수 있는 확장되는 개념을 한눈에 볼 수 있도록 정리하였습니다.
▶확인하고 복습하는 문제 풀기!
〈풀어 볼까? 문제!〉에서는 앞에서 읽은 내용을 잘 이해하고 기억하는지 확인하고 복습할 수 있습니다. 문제를 풀어보며 논리적으로 생각하는 연습을 하며, 문제 해결 능력을 기르고, 서술형 평가에도 익숙해질 수 있습니다.
중학생들은 3년간 교과과정을 총정리하기 위해!
▶이런 친구들에게 필요해요!
· 중학생이 되며 배우게 될 문학이 어렵지 않을까 걱정돼요.
· 교과서는 지루하고 어려워서 무슨 말인지 잘 모르겠어요.
· 중학교 3년간 배운 필수 개념들을 한 번에 총정리하고 싶어요.
· 사교육 없이도 문학을 잘하고 싶어요.
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《한 번만 읽으면 확 잡히는 중등 국어》는 중학교 과정에서 배우는 '문학'을 공부하는 방법을 알려줍니다. 2015년 교육과정뿐 아니라 2025년부터 시행되는 2022 개정 교육과정을 반영하였습니다. 예비중학생이라면 효과적으로 선행학습을 할 수 있고, 중학생이라면 3년간의 교과과정을 총정리하여 고등학교 국어 공부도 대비할 수 있는 책입니다.
▶명확한 학습 목표!
Part 시작에 학습 목표를 제시하여 각 Part의 핵심 주제가 무엇인지 미리 알고 집중할 수 있도록 하였습니다. 청소년 독자에게 익숙한 메신저 형식으로 구성한 친구와의 대화는 이어지는 이야기에 흥미를 불러일으킵니다.
▶쉽고 재미있는 설명!
보조 교과서로도, 참고서로도, 홈스쿨링을 위한 교재로도 활용할 수 있도록 국어 문학 과목의 핵심 내용을 모두 다루면서도 최대한 쉽게 설명하였습니다. 또한 본문의 그림과 사진은 내용 이해에 도움을 주고, 더 생생하게 읽는 재미를 줍니다.
▶핵심 개념을 한눈에 볼 수 있도록 정리!
각 단원이 끝날 때마다 〈이것만은 알아 두세요〉로 핵심 개념을 정리하였습니다. 도표와 다이어그램을 활용하여 자칫 복잡하게 느낄 수 있는 확장되는 개념을 한눈에 볼 수 있도록 정리하였습니다.
▶확인하고 복습하는 문제 풀기!
〈풀어 볼까? 문제!〉에서는 앞에서 읽은 내용을 잘 이해하고 기억하는지 확인하고 복습할 수 있습니다. 문제를 풀어보며 논리적으로 생각하는 연습을 하며, 문제 해결 능력을 기르고, 서술형 평가에도 익숙해질 수 있습니다.
목차
목차
Part 1. 문학이란
1. 심미적 인식이 형상화된 언어 예술이에요
2. 세계를 깊이 있게 이해하고 삶의 의미에 대해 통찰해요
Part 2. 문학의 갈래
1. 문학의 갈래는 왜 나눌까요?
2. 문학의 갈래에는 무엇이 있나요?
· 시인의 주관적 감정과 정서를 드러내는 '서정'
· 서술자를 통해 사건을 전달하는 '서사'
· 배우를 통해 행동을 언어로 표현하는 '극'
· 글쓴이의 체험을 바탕으로 깨달음을 전달하는 '교술'
Part 3. 문학 작품의 수용과 생산
1. 문학 작품을 어떻게 수용하고 생산하나요?
2. 문학 작품을 다양한 관점에서 수용하고 생산해요
· 작품 중심으로 감상하고 표현해요
· 작가 중심으로 감상하고 표현해요
· 맥락(시대) 중심으로 감상하고 표현해요
· 독자 중심으로 감상하고 표현해요
3. 바람직한 문학 작품의 감상과 표현
Part 4. 타자의 이해와 문학적 성찰
1. 문학은 타자와 나를 비추는 거울이에요
2. 타자의 삶을 내면화하고, 나의 삶을 외면화해요
3. 타자를 이해하고 공동체의 문제에 참여해요
1. 심미적 인식이 형상화된 언어 예술이에요
2. 세계를 깊이 있게 이해하고 삶의 의미에 대해 통찰해요
Part 2. 문학의 갈래
1. 문학의 갈래는 왜 나눌까요?
2. 문학의 갈래에는 무엇이 있나요?
· 시인의 주관적 감정과 정서를 드러내는 '서정'
· 서술자를 통해 사건을 전달하는 '서사'
· 배우를 통해 행동을 언어로 표현하는 '극'
· 글쓴이의 체험을 바탕으로 깨달음을 전달하는 '교술'
Part 3. 문학 작품의 수용과 생산
1. 문학 작품을 어떻게 수용하고 생산하나요?
2. 문학 작품을 다양한 관점에서 수용하고 생산해요
· 작품 중심으로 감상하고 표현해요
· 작가 중심으로 감상하고 표현해요
· 맥락(시대) 중심으로 감상하고 표현해요
· 독자 중심으로 감상하고 표현해요
3. 바람직한 문학 작품의 감상과 표현
Part 4. 타자의 이해와 문학적 성찰
1. 문학은 타자와 나를 비추는 거울이에요
2. 타자의 삶을 내면화하고, 나의 삶을 외면화해요
3. 타자를 이해하고 공동체의 문제에 참여해요
저자
저자
정형근
서강대학교에서 문학박사를 받았다. 현재 서울 정원여자중학교에서 국어를 가르치고 있으며 문학과 미디어 교육에 관심이 많다. 2007, 2009, 2015 개정교육과정 중학교 국어 교과서 집필에 참여했고, 2022 개정 국어과 교육과정 최종안 개발에 공동연구원으로 참여했다.
지금까지 쓴 책으로는 『중학생 토론학교 문학』(우리학교, 2012), 『중학생 개념학교 시』(우리학교, 2013) 등이 있으며 『중학생을 위한 시 교과서』(교학사, 2010), 『국어 선생님의 시 배달』(창비, 2010) 등의 편찬에 참여했다.
미디어 교육에도 관심이 많아 『미디어 리터러시 수업』(휴머니스트, 2019), 『청소년과 미디어(중학)』(창비, 2022), 『미디어 리터러시, 세상을 읽는 힘』(샘터사, 2022) 등의 집필에도 참여했다.
현재 서울중등국어교과교육연구회 총무로 활동하며 국어 교육이 나아갈 길을 고민하고 있다. 한국언론진흥재단, 서울시교육청 등에서 미디어 교육 강사로 활동하며 전국의 선생님들과 함께 미디어 교육을 고민했다. 문학과 미디어의 상호 텍스트성에 관심이 있으며, 이를 교육에 구현하는 방법을 찾기 위해 노력하고 있다.
지금까지 쓴 책으로는 『중학생 토론학교 문학』(우리학교, 2012), 『중학생 개념학교 시』(우리학교, 2013) 등이 있으며 『중학생을 위한 시 교과서』(교학사, 2010), 『국어 선생님의 시 배달』(창비, 2010) 등의 편찬에 참여했다.
미디어 교육에도 관심이 많아 『미디어 리터러시 수업』(휴머니스트, 2019), 『청소년과 미디어(중학)』(창비, 2022), 『미디어 리터러시, 세상을 읽는 힘』(샘터사, 2022) 등의 집필에도 참여했다.
현재 서울중등국어교과교육연구회 총무로 활동하며 국어 교육이 나아갈 길을 고민하고 있다. 한국언론진흥재단, 서울시교육청 등에서 미디어 교육 강사로 활동하며 전국의 선생님들과 함께 미디어 교육을 고민했다. 문학과 미디어의 상호 텍스트성에 관심이 있으며, 이를 교육에 구현하는 방법을 찾기 위해 노력하고 있다.
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