한국문화교육(고전설화를 활용한 다문화가정의)

■ 머리말

■ 차례



Ⅰ. 다문화가정의 한국문화교육

1. 다문화가정을 위한 한국 문화교육 연구의 목적과 필요성

2. 다문화가정을 위한 한국 문화교육 연구의 방법

3. 다문화가정을 위한 한국 문화교육 연구의 선행 연구



Ⅱ. 다문화가정의 현황과 문제점

1. 다문화가정의 개념 정립과 범위

2. 다문화가정의 현황과 문제점

(1) 다문화가정 결혼이주여성의 경우

(2) 다문화가정 자녀의 경우



Ⅲ. 다문화가정의 한국 문화교육과 이물교구설화

1. 이물교구설화의 개념과 범위

2. 이물교구설화의 유형

(1) 결혼형

(2) 영웅탄생형

3. 다문화가정의 한국 문화교육을 위한 이물교구설화의 선정 이유

4. 다문화가정을 위한 이물교구설화의 한국 문화교육적 의미



Ⅳ. 이물교구설화를 활용한 다문화가정의 한국문화교육

1. 이물교구설화를 활용한 한국문화교육의 목표와 내용

2. 한국문화교육의 선(先)단계로서의 자기 정체성 확립 방안

(1) 문학치료와 자기서사

(2) 문학치료를 통한 자기서사의 확립

3. 다문화가정 결혼이주여성과 자녀의 한국문화교육 방안

(1) 결혼형 이물교구설화를 활용한 결혼이주여성 교육 방안

(2) 영웅탄생형 이물교구설화를 활용한 자녀 교육 방안



Ⅴ. 결론



참고문헌

부록

안미영