근 현대 교육사조(기독교 세계관으로 본)(양장본 Hardcover)
총신대학교 유아교육과 교수 정희영의 『기독교 세계관으로 본 근ㆍ현대 교육사조』. 현대 교육에서 중요한 역할을 하는 사상가들의 교육철학이나 이론이 지금에 이르게 되기까지의 과정을 역사적 고찰을 통해 알아본다. 아울러 사상가마다 시대적 배경이나 학문적 배경을 살펴봄으로써 그의 사상에 영향을 준 사회의 문화와 특징에 대해 규명하고 있다. 현대 교사를 위해서는 사상가들의 교육철학은 물론, 내용과 방법을 살펴보면서 그가 현대적으로 지닌 의미를 탐구한다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
제1장 John Locke의 교육사상의 기독교적 조명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 로그의 교육사상의 학문적 배경
Ⅲ. 로크 교육사상의 기초
Ⅳ. 로크의 교육사상
Ⅴ. 로크의 교육사상에 대한 평가
Ⅵ. 결론
제2장 Jean Jacques Rousseau의 인간관에 대한 기독교적 조명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소의 인간관 형성을 위한 시대적, 사상적 배경
Ⅲ. 루소의 인간관
Ⅳ. 루소의 인간과에 대한 기독교적 조명
Ⅴ. 결론
제3장 John Dewey의 교육사상의 기독교적 조명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 듀이의 교육사상의 배경
Ⅲ. 듀이의 교육사상
Ⅳ. 듀이의 교육사상의 기독교적 조망
Ⅴ. 결론
제4장 Rudolf Steiner의 인지학에 대한 기독교적 조명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 슈타이너의 인지학의 배경
Ⅲ. 슈타이너의 인지학
Ⅳ. 슈타이너의 인지학에 대한 기독교적 조명
Ⅴ. 결론
제5장 Maria Montessori 교육사상의 기독교적 조명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 교육사상의 배경
Ⅲ. 몬테소리의 교육사상
Ⅳ. 몬테소리 교육사상의 기독교적 조명
Ⅴ. 결론
제6장 Piaget의 발생적 인식론의 기독교적 조명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 발생적 인식론의 사상적 배경
Ⅲ. 피아제의 발생적 인식론
Ⅳ. 피아제의 발생적 인식론의 기독교적 조명
Ⅴ. 결론
제7장 Howard Gardner의 다중지능이론에 대한 기독교적 조명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론의 학문적 배경
Ⅲ. 가드너의 다중지능이론
Ⅳ. 가드너의 다중지능이론의 기독교적 조명
Ⅴ. 결론
제8장 포스트모더니즘의 기독교 교육적 조명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘의 특징
Ⅲ. 포스트모더니즘의 교육
Ⅳ. 포스트모더니즘의 기독교적 조명
Ⅴ. 결론
제9장 생태주의 세계관에 대한 기독교적 고찰
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생태주의 세계관
Ⅲ. 생태주의 세계관에 대한 기독교적 고찰
Ⅳ. 결론
부록 : 기독교인 유아교사의 기독교세계관의 실태
저자
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