나름 친절한 헬라어 기초문법책

머리말


그리스를 가리키는 헬라와 헬라들이라는 말은 헬렌 이라는 사람의 이름에서 기원했다고들 합니다. 고대 데살리 지역의 한 도시인 프씨아의 씨족장이었던 헬렌은 그의 세 아들과 함께 주변을 병합하며 힘을 키웠고, 이로부터 헬라, 헬라들이라는 용어가 생겨났다는 거죠. 아름다움을 사랑하면서도 절도를 지킨 헬라인들은 지나침은 부족함만 못하다. 하는 격언을 더 마음에 두었다고 합니다. 과유불급(過猶不及) 즉, 지나침은 미치지 못함과 같다는 동양인의 중용(中庸), 경제학의 균형(equilibrium)과는 다른 어떤 것이 있습니다.

지나치지 않고 부족함을 채우려던 헬라인들은 동쪽에서 밀려오는 페르시아 제국을 막아내고 제국을 세웁니다. 헬레니즘 사상의 기원이 되고, 올림픽의 근원지가 됩니다. 유럽 연합(European Union)의 초기에는 EU에서 가장 가난한 국가로 여겨졌던 그들이 코로나19 팬데믹을 지나면서는 가장 건실한 나라로 평가받고 있습니다. 터키의 식민지로 오랜 세월 보냈던 그들이, 독립을 계기로 에게해의 모든 섬을 장악했습니다. 그들의 힘을 유명한 메테오라(Mete/wra) 수도원을 비롯한, 그리스 전역에 있는 수도원에서 읽습니다. 비잔틴 수도원에서 중요하게 가르쳐지는 많이 생각하고 적게 말하라는 금언에서 그들 저력의 비결을 얻습니다.

셈족의 언어 히브리어, 야벳족의 언어 헬라어를 한국어로 배우며, 언어 안에 문화가 담겨 있음을 확인합니다. 세 언어에 익숙해진다면, 문화에도, 세상에도, 세상을 지으신 하나님의 섭리에도 좀 더 익숙해질 거라는 기대가 더해집니다. 히브리어, 헬라어, 한국어의 글자 세트는 확연히 다릅니다. 성경 연구가 어려운 이유가 여기에 있습니다. 그러나 많이 생각하고 적게 말하면서, 지나치기보다는 부족함을 채우는 마음으로 공부하다 보면, 온전함에 더 가까이 다가가겠지요. 원어성경을 읽고픈 그대를 위한 책 시리즈는 ?온전함에 더 가까이 다가가려는 노력으로 시작되었습니다.

『나름 친절한 헬라어 문법책: 헬라어 신약성경 직독직해』은 정말 신약성경을 읽고 싶은 이들을 위해 썼습니다. 그 책의 내용을 이해하면 신약성경을 헬라어로 읽을 수 있다는 기대가 있었습니다. 그런데, 어렵다는 얘기를 종종 들었습니다. 그래서 『나름 친절한 헬라어 문법책』에 앞선 책을 준비했습니다. ?기초문법책?입니다.

신약성경 헬라어를 읽기 위한 기초문법책이 많이 있습니다. 대체로 비슷한 형태와 순서를 갖습니다. 우선, 동사, 명사, 형용사, 대명사 등 여러 가지 품사를 동시에 다룹니다. 둘째, 빈도수가 높은 단어를 대체로 사용하지만, 그러지 않기도 합니다. 특히, 신약성경의 용례를 소개하는 것을 목표로 둘 때는 더 그렇습니다. 그러다 보니 단어로 인해 문법을 이해하기가 어렵기도 합니다. 단어를 알아야 문장의 의미를 알 수 있기는 하지만, 문법 체계를 모르면 단어와 단어가 결합하는 방식을 모르는 것이기 때문에, 결국 의미를 알기 어렵습니다. 그래서 문법을 배웁니다. 문법은 언어의 틀입니다.

마지막으로, 네 개의 부록을 추가했습니다. 첫째는 연습문제 풀이입니다. 매우 상세히 설명하여 책만으로도 공부할 수 있도록 하였습니다. 연습문제 및 연습문제 풀이에 번호를 붙이지 않았습니다. 독자께서 자유롭게 번호를 붙이시면 되겠습니다. 둘째는 기본변화표입니다. 이 책에 쓰인 단어들은 신약성경에서 가장 많이 나오는 단어들이기에, 이들 변화의 기본형을 실었습니다. 셋째는 알파벳순으로 정리된 단어장입니다. 표준국어대사전의 정의까지 더하여 의미를 제시하여, 헬라어 단어의 한국어 개념화가 가능하도록 정리했습니다. 넷째로 성경 색인입니다.

이 책에 사용된 약어는 많지 않습니다. 참고한 책도 최소화했습니다.

?
참: 참고.
박: 박형대, 『나름 친절한 헬라어 문법책: 헬라어 신약성경 직독직해』, 원어성경을 읽고픈 그대를 위한 책 하나 (서울: 그리심, 2017).
신: 신현우, 『신약 헬라어 주해 문법』 (서울: 킹덤북스, 2013).
한: 서울대학교 국어교육연구소 편, 『한국어교육학사전』 (서울: 하우, 2014).
LSJ: Henry George Liddell, and Robert Scott, and rev. and aug. Henry Stuart Jones, A Greek-English Lexicon, 9th ed. (Oxford: Clarendon, 1953 [1940]). [쪽으로 표시].
R: A. T. Robertson, A Grammar of the Greek New Testament in the Light of Historical Research, 4th ed. (Nashville: Broadman, 1934 [1923]). [쪽으로 표시].
S: Herbert Weir Smyth, revised by Gordon M. Messing, Greek Grammar (Cambridge: Harvard University Press, 1984). [항목으로 표시].

참고로, 표준국어대사전의 ?정의?는 인용부호만 넣고 출처는 표기하지 않습니다.

단어의 의미는 박형대, 『사도행전 원문강독』, 성경66권 원문강독 주해 42 (서울: 그리심, 2015)의 것을 참고했습니다.

이 책의 출판을 위해 신영미 전도사님이 수고를 많이 해주셨습니다. 책의 초기 형태를 가지고 강의를 해주셨고, 교정 및 수정 제안을 매우 많이 해주셨습니다. 진심으로 감사드립니다. 좋은 제안을 해주시고 獨별? 색인藍ª 만들어 주신 김건수 박사님께도 감사를 드립니다. 더불어, 2021년 집필 당시 중요한 제안을 주신 총신 신대원 신약학과 교수님들과 성지언어연구소 조교분들께 감사드립니다. 책의 초기 형태로 공부하면서 다양한 질문을 해주신 UBF 목자님들께도 감사드립니다. 2024년 총신 신대원 동계 2반 원우들의 진솔한 손 편지도 큰 힘이 되었습니다.

어려운 출판 환경에도 불구하고 출판을 위해 수고해 주신 조경혜 사장님, 장종길 장로님, 서모은 자매님께 감사드립니다. 이 책을 꼭 써야 한다며 격려해 준 조선녀 사모, 지난번 『하루에 3장씩 말씀 따라가기』에 이어 이번 책도 처음부터 끝까지 읽어 준 둘째 주성이, 이 책의 강의안으로 공부하며 고생했던 넷째 주연이, 좋은 제안을 준 첫째 주은이, 따뜻한 미소로 아빠를 격려해 준 셋째 주희와 다섯째 주하에게 사랑을 전합니다.

2024년 정초에 양지 본관 연구실에서
저자 박형대

1. 알파벳ㆍ16
1.1. 모음ㆍ18
1.1.1. 모음의 종류ㆍ18
1.1.2. 이중모음ㆍ19
1.1.3. 개구도(開口度)와 혀의 위치에 따른 분류ㆍ20
1.1.4. 모음 단축ㆍ22

1.2. 자음ㆍ23
1.2.1. 자음의 종류ㆍ23
1.2.2. 조음 위치 및 음성의 종류에 따른 분류ㆍ24
1.2.3. 조음 방법에 따른 분류ㆍ25
1.2.4. 자음 동화ㆍ25

1.3. 숨표와 악센트ㆍ26
1.3.1. 숨표ㆍ26
1.3.2. 악센트ㆍ27

1.4. 연습문제ㆍ28

2. 명사ㆍ31
2.1. 성ㆍ31
2.1.1. 남성명사ㆍ31
2.1.2. 여성명사ㆍ32
2.1.3. 중성명사ㆍ32
2.2. 수ㆍ33
2.2.1. 단수ㆍ33
2.2.2. 복수ㆍ34
2.2.2.1. 남성명사의 복수ㆍ34
2.2.2.2. 여성명사의 복수ㆍ35
2.2.2.3. 중성명사의 복수ㆍ36
2.3. 격ㆍ37
2.3.1. 주격ㆍ38
2.3.1.1. 남성명사의 주격ㆍ38
2.3.1.2. 여성명사의 주격ㆍ38
2.3.1.3. 중성명사의 주격ㆍ39
2.3.2. 속격ㆍ39
2.3.2.1. 남성명사의 속격ㆍ39
2.3.2.2. 여성명사의 속격ㆍ40
2.3.2.3. 중성명사의 속격ㆍ41
2.3.3. 여격ㆍ42
2.3.3.1. 남성명사의 여격ㆍ42
2.3.3.2. 여성명사의 여격ㆍ43
2.3.3.3. 중성명사의 여격ㆍ44
2.3.4. 대격ㆍ45
2.3.4.1. 남성명사의 대격ㆍ45
2.3.4.2. 여성명사의 대격ㆍ46
2.3.4.3. 중성명사의 대격ㆍ47
2.3.5. 호격ㆍ49
2.3.5.1. 남성명사의 호격ㆍ49
2.3.5.2. 여성명사의 호격ㆍ50
2.3.5.3. 중성명사의 호격ㆍ51
2.4. 단수로만 쓰이는 명사 변화 추가ㆍ53
2.4.1. 0Ihsou~j와 Xristo&j의 단수 변화ㆍ53
2.4.2. gh=와 pi/stij의 단수 변화ㆍ54
2.5. 연습문제ㆍ55

3. 형용사ㆍ57
3.1. 숨겨진 어간이 드러나는 형용사ㆍ59
3.1.2. 연습문제ㆍ62
3.2. 어간이 r 외의 자음으로 끝나는 형용사ㆍ62
3.2.1. polu&j와 me/gajㆍ64
3.2.2. o#loj와 e3kastoj와 me/sojㆍ67
3.2.3. 어간이 r 외의 자음으로 끝나는 형용사 나머지ㆍ69
3.3. 어간이 e, i, r로 끝나는 형용사ㆍ74
3.3.1. 어간이 모음 i로 끝나는 형용사ㆍ75
3.3.2. 어간이 자음 r로 끝나는 형용사ㆍ78
3.4. 수 형용사ㆍ80
3.4.1. ei[jㆍ81
3.4.2. ou0dei/j와 mhdei/jㆍ82
3.4.3. du&o, trei=j, e9pta&, dw&dekaㆍ83
3.5. 연습문제ㆍ84

4. 관사ㆍ86
4.1. 관사+형용사+명사 형태ㆍ87
4.2. 형용사+관사+명사 형태ㆍ89
4.3. 관사+명사+관사+형용사 형태ㆍ90
4.4. 연습문제ㆍ92

5. 전치사ㆍ94
5.1. 본래적인 전치사ㆍ94
5.1.1. 하나의 격만 취하는 전치사ㆍ96
5.1.1.1. 속격만 취하는 전치사ㆍ96
5.1.1.2. 여격만 취하는 전치사ㆍ97
5.1.1.3. 대격만 취하는 전치사ㆍ98

5.1.2. 두 개의 격을 취하는 전치사ㆍ99
5.1.2.1. dia&ㆍ99
5.1.2.2. kata&ㆍ100
5.1.2.3. meta&ㆍ101
5.1.2.4. peri/ㆍ102
5.1.2.5. u(po&ㆍ104
5.1.2.6. u(pe/rㆍ105
5.1.3. 세 개의 격을 취하는 전치사ㆍ106
5.1.3.1. e0pi/ㆍ106
5.1.3.2. para&ㆍ107
5.1.3.3. pro&jㆍ108
5.2. 비본래적인 전치사ㆍ108
5.2.1. e3wj와 a!xriㆍ109
5.2.2. e0nw&pion와 e1mprosqenㆍ109
5.2.3. xwri/jㆍ110
5.3. 연습문제ㆍ110

6. 동사ㆍ112
6.1. 동사의 종류ㆍ114
6.1.1. 비어간모음 동사ㆍ115
6.1.2. 비단축동사ㆍ117
6.1.3. 단축동사ㆍ117
6.1.4. 폐쇄음동사ㆍ118
6.1.4.1. 양순음 자음동사ㆍ119
6.1.4.2. 치조음 자음동사ㆍ119
6.1.4.3. 구개음 자음동사ㆍ120
6.1.5. 유음동사와 비음동사ㆍ121

6.2. 동사 활용의 요소ㆍ122
6.2.1. 법ㆍ122
6.2.1.1. 연습문제ㆍ125
6.2.2. 시제ㆍ125
6.2.2.1. a)kou&wㆍ127
6.2.2.2. pisteu&wㆍ130
6.2.2.3. poreu&omaiㆍ132
6.2.2.4. e0sqi/wㆍ135
6.2.2.5. 연습문제ㆍ139

6.2.3. 태ㆍ140
6.2.3.1. a)gapa&w의 직설법ㆍ141
6.2.3.2. o(ra&w의 가정법ㆍ144
6.2.3.3. poie/w의 명령법ㆍ145
6.2.3.4. lale/w의 부정사ㆍ146
6.2.3.5. za&w와 kale/w의 분사ㆍ147
6.2.3.6. 연습문제ㆍ148

6.2.4. 인칭과 수ㆍ150
6.2.4.1. 직설법ㆍ150
※ 추기: 제2부정과거 및 어간의 변화ㆍ158
6.2.4.2. 가정법ㆍ163
6.2.4.3. 명령법ㆍ166
6.2.4.4. 연습문제ㆍ169

6.2.5. 성과 수와 격ㆍ174
6.2.5.1. 부정사ㆍ174
6.2.5.2. 분사ㆍ175
6.2.5.3. 연습문제ㆍ182

7. 부사ㆍ184
7.1. ou3twjㆍ185
7.2. to&te, nu=n, e1ti, h1dhㆍ186
7.3. e0kei=와 w{deㆍ189
7.4. pa&lin, ma~llon, mo&nojㆍ190
7.5. 연습문제ㆍ192

8. 접속사ㆍ194
8.1. 등위 접속사ㆍ196
8.2. 종위 접속사ㆍ198
8.3. 연습문제ㆍ202

9. 대명사ㆍ204
9.1. 인칭 대명사ㆍ204
9.1.2. 연습문제ㆍ208
9.2. 지시 대명사ㆍ209
9.2.1. 연습문제ㆍ211
9.3. 의문, 부정 대명사ㆍ212
9.3.1. 의문 대명사ㆍ212
9.3.2. 부정 대명사ㆍ214
9.3.3. 연습문제ㆍ216
9.4. 관계 대명사ㆍ218
9.4.1. 연습문제ㆍ221

10. 소사와 감탄사ㆍ223
10.1. 소사ㆍ223
10.2. 감탄사ㆍ226
10.3. 연습문제ㆍ227

부록
1. 연습문제 풀이ㆍ229
1.4. 연습문제(알파벳)ㆍ230
2.5. 연습문제(명사)ㆍ231
3.1.2. 연습문제(숨겨진 어간이 드러나는 형용사)ㆍ231
3.5. 연습문제(그 외 형용사)ㆍ233
4.4. 연습문제(관사)ㆍ234
5.3. 연습문제(전치사)ㆍ237
6.2.1.1. 연습문제(동사 활용의 요소)ㆍ240
6.2.2.5. 연습문제(시제)ㆍ241
6.2.3.6. 연습문제(태)ㆍ244
6.2.4.4. 연습문제(인칭과 수)ㆍ248
6.2.5.3. 연습문제(성과 수와 격)ㆍ266
7.5. 연습문제(부사)ㆍ271
8.3. 연습문제(접속사)ㆍ274

9.1.2. 연습문제(인칭 대명사)ㆍ279
9.2.1. 연습문제(지시 대명사)ㆍ283
9.3.3. 연습문제(의문, 부정 대명사)ㆍ287
9.4.1. 연습문제(관계 대명사)ㆍ296

10.3. 연습문제(소사와 감탄사)ㆍ300

2. 기본변화표ㆍ305
2.1. 관사 변화ㆍ306
2.2. 명사 변화ㆍ306
2.3. 형용사 변화ㆍ313
2.4. 동사 변화ㆍ319
2.4.1. ei0mi/의 변화표ㆍ319
2.4.2. di/dwmi와 i3sthmi의 변화표ㆍ320
2.4.3. a)kou&w와 pisteu&w의 변화표ㆍ332
2.4.4. a)gapa&w와 poie/w와 plhro&w의 변화표ㆍ344
2.4.5. 자음동사의 변화표ㆍ350

3. 단어장ㆍ352
4. 성경 색인ㆍ373

박형대 에스라성경대학원대학교 교수
(2006년부터 2008년 여름까지)
총신대학교 교수(2008년 가을부터 현재까지)
오남매의 아빠

저서:
Finding Herem?: A Study of Luke-Acts in the Light of Herem (T&T Clark International, 2007),
『10대와 함께 성경을 어떻게 읽을 것인가』
(성서유니온, 2012),
『사도행전 원문강독』 (그리심, 2015),
『하나됨을 위한 회복의 노래: 아가서 설교』
(그리심, 2017),

『사도행전 대문자 비평본, PRACEIS APOSTOLWN』 (그리심, 2017),

『나름 친절한 헬라어 문법책』, 원어를 읽고픈
그대를 위한 책 하나 (그리심, 2017),
『헤렘 제자도』 (그리심, 2018),
『그루터기들의 고난과 치유』 (그리심, 2019),

Acts I-II, New Covenant Commentary Series (Cascade, 2019; Youngmo Cho와 공저)

『하루에 3장씩 말씀 따라가기』 I-IV (그리심, 2023)


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