교원의 전문적 능력개발(2판)

학습과 성취를 향상시키려면 교육자의 성장과 학습자 중심 학습 환경을 이루어야 한다.



학생의 성취를 높이고 모든 학생이 정해진 표준 이상에 도달하도록 하기 위해서는 먼저 교육자들을 잘 준비시켜야 한다. 수업 내용과 전략을 아는 교사는 가상 도구 박스를 열고 모든 학생의 성공에 필요한 것을 꺼내 쓸 수 있다. 이 책은 교사 리더들이 협력적인 표준 교원의 전문적 능력개발 계획을 설계하고, 제공하고, 평가하는 방법을 제시해 준다. 또한 학생을 변화시키고 학교를 발전시키는 교원의 전문적 능력개발을 설계할 수 있게 해 준다.



이 책의 주요 내용

● 질 높은 교원의 전문적 능력개발에 대한 핵심 질문

● 학습 공동체 문화 형성에 관한 정보

● 교원의 전문적 능력개발의 조건과 과정

● 자신의 능력개발 모델 설계

● 교원의 전문적 능력개발, 학습평가 도구와 재고

● 표준기반체제에 대한 리더의 영향 심화 전략

제1장 질 높은 전문적 능력개발에 관한 핵심질문

제2장 학습 공동체 문화 창조

제3장 전문적 능력개발의 조건과 과정

제4장 자신만의 모델 설계하기

제5장 전문적 능력개발 평가

제6장 전문적 학습 재고

MARSHA SPECK 저자 Marsha Speck, EdD

학교개혁, 교육 리더십, 전문적 능력개발 분야의 최고 리더이다. 현재 산호세주립대학교의 교육 리더십과 능력개발 담당 교수이고, 교사 리더와 행정가들을 위해 학생과 공동체의 필요를 충족시킬 수 있는 방법인 혁신적 리더십 능력개발 프로그램을 지역 교육구와 제휴하고 있는 '도시 고등학교 리더십 프로그램(Urban High School Leadership Program)'의 소장이다.



저자 Caroll Knipe, Med

교사와 학부모, 행정가, 교육위원들의 전문적 능력개발을 통하여 학생들의 성공을 이끌어 내는 일에 헌신하는 교육 기획자이다. 공교육을 위하여 40여 년을 바쳤으며, 캘리포니아 학교리더십아카데미 원장으로 14년간 재직했다. 미국에서뿐만 아니라 국제적으로 인정받는 리더십 능력개발 프로그램을 촉진하는 역할을 하였다.



역자 주삼환

서울대학교 교육대학원 교육행정전공 석사

미국 미네소타대학교 대학원 교육행정전공 박사

서울시 초등교사로 약 15년 재직

충남대학교 교수, 미국 오하이오주립대학교 객원교수, 한국대학교육협의회 파견교수 역임

한국교육행정학회장, 인문사회연구회 이사 역임

현재 충남대학교 명예교수



역자 유수정

충남대학교 교육대학원 교육행정전공 석사

충남대학교 대학원 교육행정전공 박사과정 수료

현재 대전 대정초등학교 교사



역자 오형문

한국교원대학교 대학원 교육행정전공 석사

충남대학교 대학원 교육행정전공 박사과정 수료

현재 무주 부남초등학교 교사



역자 이기명

충남대학교 교육대학원 교육행정전공 석사

충남대학교 대학원 교육행정전공 박사과정 수료

현재 대전 와동초등학교 교사, 침례신학대학교 강사



역자 진재열

연세대학교 대학원 법학전공 석사

충남대학교 대학원 교육심리·과정전공 박사과정 수료

현재 한국형에니어리더십연구소장, 한국에니어그램

교육연구소 전임교수