자기주도 학습법(인지과정 중심의)

학습에서 가장 기본적인 인지과정은 읽기이다. 즉, 내용을 읽고 파악하는 능력이다. 공부하는 과정에서 개인차가 존재하기 때문에 학습의 방법은 다양하다. 그러나 그 다양성의 중심에는 읽고 그 내용을 이해하는 능력이 있다. 결국, 공부방법의 핵심은 내용 파악이다. 본격적으로 공부를 통해 실력을 발휘하고 인생의 행로를 결정하는 중요한 시점인 고등학교 과정에서도 읽기 능력이 중요하다. 오히려 읽기 방법의 습득 여부에 따라 고등학교의 학업 성취 향방이 달라진다. 초등학교와 중학교에서 성취 수준이 높았더라도, 읽기 방법을 제대로 습득하지 못한 경우에는 고등학교 이상의 교육과정에서 성공하기가 쉽지 않다.

제1장 | 자기주도적 학습

1. 수준별 학습과제

2. 사교육의 문제점

3. 자기주도적 학습이 어려운 이유

4. 경계선 영역에서 내용 파악의 어려움



제2장 | 인지과정 중심의 자기주도 학습법

1. 자기주도적 학습을 위한 선행 요건

2. 교과목의 분류

3. 교과목별 학습방법



제3장 | 교과서 중심 학습법(실제)

1. 1단계：제목의 의미(또는 뜻) 생각해 보기

2. 2단계：제목을 질문으로 만들기

3. 3단계：문단별로 내용 읽기

4. 4단계：노트 정리하기



제4장 | 문제집 활용 학습법(실제)



제5장 | 인지 과정에서 본 학습 문제

1. 초등학교 때는 공부를 잘했는데, 중학교에서 성적이 떨어지는 경우

2. 중학교 때는 공부를 잘했는데, 고등학교에서 성적이 떨어지는 경우

3. 문제집을 여러 권 풀면서 공부하지만 성적이 만족스럽지 못한 경우

4. 학습지를 제대로 하지 않는 경우

5. 책을 읽지만, 어휘력이 낮은 경우

6. 노트 정리를 잘하는데, 성적이 낮은 경우

반신환 저자 반신환은 서울대학교 사범대학 졸업. 서울대학교 대학원 교육학과 수료. 미국 에모리대학교 졸업(석사). 미국 버클리 연합신학대학원 졸업(철학박사). 현재 한남대학교 대학원 상담학과 교수, 한국교육상담학회 회장. 주요 저서는 상담의 원리(공저). 청소년위기상담(공저). 심리검사를 사용하는 학습상담의 실제(공저). 학습상담 이야기 : 사교육으로 해결 안 되는 학습 올레길(공저). 진로상담의 실제(공저)