다문화 상담의 새로운 접근

이 책의 제목을 『다문화 상담의 새로운 접근 : 자기심리학적 상담의 과정』이라고 한 이유는 기존의 다문화 상담에 대한 서적들과는 색다른 접근과 체제를 갖추고 있기 때문이다. 실제적이고 실용적인 이 책은 자기심리학과 상호주관성 관점에서 다문화적 내담자를 대상으로 상담을 한 단계 한 단계 진행해 가는 과정을 그림같이 보여 준다. 수평적이고 공감적인 관계에서 서로를 존중하며, 세상에서 가장 깊고 넓은 마음, 즉 어머니의 마음으로 대하는 저자의 따뜻함이 느껴지는 듯하고, 나아가 이러한 태도가 어떻게 정신역동적·자기심리학적인 이론적 뿌리에 접맥해 있는지 잘 나타나 있다. 따라서 이 책은 이론과 실제를 익힐 수 있는 상담학 교재로 노련한 임상가는 물론 초심자들에게도 많은 도움이 될 것이다.

프롤로그 임상 실제에서 패러다임의 변화



제1부 다문화 상담의 제반 고려사항 개관



제 1 장 1950년대에서 1990년대까지의 다양한 견해

임상 실제에 나타난 인종과 문화에 관한 초기 문헌

이주의 영향

문화적 변화와 보조를 맞추지 못한 심리치료

문화적 이슈에 관한 교육과 자기점검의 필요성

치료 제공 방식의 변화 필요성



제 2 장 2000년대 임상 실제에서 문화 감수성의 개념

2000년대의 인구통계와 그 시사점

다문화 작업에 관한 최근의 관점

상호주관적 관점과 자기심리학

기타 다문화 치료에 활용되는 관점

주류 문화 임상가들과 소수 문화 임상가들에게 더 많은 훈련을 제공할 필요성



제2부 상담과정의 시작 단계



제 3 장 의뢰, 평가, 진단

문화적으로 다양한 배경을 가진 개인들의 평가와 진단에 관한 이슈

초기 단계에서 치료의 기본 원리

의뢰

평가와 진단

Carlos의 사례 : 푸에르토리코 청소년의 의뢰와 평가의 예

Carlos의 의뢰와 평가, 그의 어머니의 단기치료에서의 민족적/문화적 논의

Laura의 사례 : 취학 전 혼혈 아동과 부모의 평가와 의뢰에 대한 사례

Laura와 그녀 부모의 의뢰와 평가에서의 민족적/문화적 논의



제 4 장 참여 유도 및 치료 동맹

Sarah의 사례 : 흑인 여성과의 계약 사례

Sarah와의 계약에서 윤리적/문화적/인종적 이슈들의 논의

치료동맹

Sarah의 사례(계속) : 흑인 여성과의 치료동맹의 사례

Sarah와의 치료동맹에서 윤리적/문화적/인종적 문제들에 대한 논의



제3부 치료과정의 중간 단계



제 5 장 치료관계：전이, 역전이, 그리고 실제 관계

전이

역전이

Carla의 사례 : 미국 태생의 스페인계 여성에 대한 치료과정에서 생기는 전이와 역전이

Carla의 전이와 역전이에 대한 민족적/문화적 이슈의 검토 실제 관계

Carla의 사례(계속) : 미국 출생 히스패닉 여성 치료의 실제 관계

Carla 사례에서 본 실제 관계 속의 민족/문화 문제에 대한 논의



제 6 장 저항

저항의 정의와 기술

저항에 작용하는 민족적/문화적 요인

Sophia의 사례 : 저항의 예, 유럽 태생의 이탈리아 여성

Sophia의 치료와 저항에서 나타난 민족적/문화적 사안에 대한 논의

임상가의 민족적/문화적 유산이 치료에 미치는 영향 : Sophia사례의 경우

Sophia와의 작업에 대한 자기심리학적 및 상호주관적 관점



제 7 장 고착, 퇴행, 방어

고착

퇴행

방어

Mike의 사례 : 잠재기에 속한 아프리카계 미국 소년의 고착, 퇴행, 방어를 다루는 예

Mike와 그의 부모의 치료에서 민족/문화/인종 문제에 관한 논의



제4부 상담과정의 종결 단계



제 8 장 돌파작업

돌파작업 : 정의와 특징

상담종결 단계에서의 치료관리와 목표의 수정

돌파작업에 있어 문화적 전이와 역전이의 영향

EVA의 사례 : 카리브 해 태생의 유색인 여성의 평가와 치료에서 돌파작업의 잠재성 입증 사례



제 9 장 종결

종결의 개요

종결의 중요성

종결에 대한 내담자들과 치료자들의 반응과 이유

치료의 적절한 종결을 위한 기준

종결의 기술

종결과 그 후의 실제 관계

Joy의 사례 : 아프리카계 미국인 아이와 엄마의 처치와 종결



에필로그



참고문헌

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Judith Mishne 저자 Judith Mishne는 사회복지사인 Judith Mishne은 1979년부터 지금까지 뉴욕대학교의 Shirley M. Ehrenkranz 사회사업학부에서 정교수로 재직하고 있다. Mishne은 『임상이론의 발전과 적용 : 네 가지 심리학적 조망』과 『학습곡선 : 아동의 학업적·사회적 유능성 평가』를 비롯하여 수많은 책을 저술하였다. 또한 많은 논문을 출간하고 학술발표대회에서 100편 이상의 학술논문을 발표하였으며, Journal of Analytic Social Work와 Child and Adolescent Social Work Journal의 자문 편집위원으로 있다. 이스라엘에 있는 바르일란대학교의 사회사업학부와 하이파대학교의 사회사업학부에서 교환교수를 역임한 바 있으며 사설 상담실을 운영하고 있다.