디자인교육이 꿈꾸는 미래: 디지털 신기술×디자인

PART 01 미래사회를 위한 디자인과 디자인교육의 변화
Chapter 1 변화의 시대 그리고 디자인
인터레그넘: '이전'의 시대에서 '이후'의 시대로
변화 1: 성장이 아닌 역동적 번영의 지속가능한 사회로
변화 2: 산업 시대에서 디지털 시대로
변화된 디자인을 찾아서
Chapter 2 창의적인 미래를 위한 디자인교육의 방향
창의적인 미래를 위한 세계 교육의 변화
창의적인 미래로 다가서는 세계의 디자인교육
방향 1: 미래교육을 지향하는 디자인교육
방향 2: 지속가능성을 추구하는 디자인교육
방향 3: 미래 첨단기술을 활용한 디자인교육
방향 4: 융합 디자인교육
방향 5: 인간에 공감하는 디자인교육
Chapter 3 디자이너의 생각법
'디자인 사고'는 … 무엇?
'디자인 사고'의 시작
'디자인 사고'의 다섯 단계
디자인 사고 단계로 살펴본 IDEO의 프로젝트
그리고 지금은

PART 02 더 좋은 세상을 위한 사회참여디자인
Chapter 1 평균 인간의 신화를 넘어: 유니버설디자인
평균의 미스매치
배리어프리디자인, 인클루시브디자인, 유니버설디자인
보다 많은 사람들을 위한 디자인 가이드의 시작점
일상의 '보다 많은 사람들을 위한 디자인'
Chapter 2 건강한 미래를 꿈꾸게 하는: 지속가능한 디자인
지속가능한 디자인은 어떤 배경이 있나요?
지속가능한 디자인은 어떻게 발전되어 왔나요?
건강한 미래를 꿈꾸게 하는 지속가능한 디자인
Chapter 3 디자인으로 만드는 안전: 범죄예방디자인
범죄예방디자인의 형성
범죄예방디자인의 원칙
물리적 환경개선을 통한 셉테드
디지털 기술을 활용한 셉테드로
Chapter 4 첨단이 아니라도 괜찮아: 적정디자인
중간기술에서 적정디자인으로
적정디자인, 핵심은 현지화
실패한 적정디자인, 무엇이 문제였을까?

PART 03 더 멋진 세상을 위한 TECH 변화에 의한 디자인
Chapter 1 인공지능과의 파트너십: 생성적 디자인
인공지능에 대해 알아야 할 것?
인공지능과 생성적 디자인?
Chapter 2 대량생산말고 대량맞춤: 디지털 패브리케이션
디지털 패브리케이션이란 무엇일까?
3D 프린팅 활용분야
2030년의 3D 프린팅
Chapter 3 실재처럼 생생한: 가상현실 활용 디자인
지금은 가상시대
가상현실이 궁금해요
혼합현실에 더해서 확장현실까지
신박한 메타버스 세상 속으로
Chapter 4 Hello, 로봇: 로봇디자인
로봇이란?
로봇에는 어떤 종류가 있을까?
산업^제조용 로봇은 무엇일까?
서비스 로봇에는 어떤 것들이 있을까?
소셜 로봇디자인 = 제품디자인?
소셜 로봇디자인, 무엇을 고민해야 할까?

PART 04 디자인교육 시작하기
Chapter 1 지속가능한 디자인을 위한 교육
지속가능한 디자인을 위한 교육은 어떻게 생겨났나?
지속가능한 디자인을 위한 교육은 무엇일까?
창의적인 미래를 위한 지속가능한 디자인을 위한 교육
지속가능한 디자인 수업 가이드 S-MAP Approach
지속가능한 디자인 수업 설계하기
지속가능한 디자인 포트폴리오 만들기
지속가능한 디자인을 위한 교육과 향후 과제
Chapter 2 인공지능 활용 디자인교육
세계는 지금 인공지능 교육 시대
인공지능 시대 디자인교육의 방향은?
인공지능 활용 디자인 A-MAP Approach
인공지능 활용 디자인 수업 설계하기
인공지능 활용 디자인 포트폴리오 만들기
인공지능 활용 디자인교육과 향후 과제
Chapter 3 가상현실 활용 디자인교육
가상현실 활용 교육은 어떤 특징이 있을까?
가상현실 활용 디자인교육 시작하기
메타버스 활용 디자인교육 시작하기
가상현실 활용 디자인 수업 가이드 V-MAP Approach
가상현실 활용 디자인 수업 설계하기
가상현실 활용 디자인 포트폴리오 만들기
가상현실 활용 디자인 수업과 향후 과제
Chapter 4 NFT 기반 디자인 창업교육
NFT 기반 디자인 창업은 어떻게 진행해야 하나요?
NFT 기반 디자인 창업 수업 설계하기
NFT 기반 디자인 창업 포트폴리오 만들기
NFT 기반 디자인 창업 수업과 향후 과제

김효정 이화여자대학교 산업디자인전공 석사학위와 영국 Goldsmith, University of London에서 디자인교육Design Education)으로 석사학위를 받았고, 서울대학교 미술교육전공 박사수료를 했으며, 이화여자대학교 산업디자인 전공 박사학위를 받았다. 현재 이화여자대학교 교육대학원 미술교육전공 교수로 재직 중이며, 창의융합미술교육연구소 대표를 맡고 있다. 지속가능한 디자인(Sustainable Design)을 위한 교육, 융합인재교육(STEAM), 창의성 향상을 위한 미술교육 연구를 진행하고 있으며, 예비중등미술교사의 전문성 향상과 함께 문화예술교육 전문가 양성에 힘쓰고 있다. 학술연구 외 한국과학창의재단, 한국연구재단, 한국문화예술교육진흥원의 교육사업에 참여하고 있다.