초등 저학년 읽기다운 읽기

읽기가 시작되면 소통이 시작된다!
독서 이론을 바탕으로 우리 아이 문해력을 키워 주는 금빛 조연이 되어 보세요.

독서 원리를 알면 아이의 문해력 발달을 더 효과적으로 도울 수 있습니다.
초등학교 시기에 독서를 통해 키운 문해력은 아이가 평생 세상과 소통하게 될 기초 체력이 됩니다. 따라서 초등 저학년 시기부터 문해력 신장을 위한 노력이 무엇보다 필요하죠. 이런 과정에서 부모의 노력은 무엇보다 중요하며, 효과적으로 아이의 문해력을 신장시키는데 부모가 알아두면 좋은 팁 다섯 가지를 이 책에서 제공합니다. 아이 수준을 알고 읽기 계획을 세우는 것, 아이 옆에서 대화를 통해 이해를 돕는 것, 칭찬을 통한 긍정적 피드백으로 아이의 기운을 북돋는 것 등 독서 교육 관련 전문가들이 아이들을 지도할 때 항상 고려하는 개념들로 부모도 알고 있으면 아이의 독서 지도에 큰 도움이 됩니다.

읽기의 힘은 결국 어떻게, 무엇을 읽느냐에 따라 결정됩니다.
독서는 단순히 책에 있는 글자를 읽고 지나가는 것을 말하지 않습니다. 책 속에서 작가가 전하고자 하는 메시지가 무엇인지 이해하고 자기 생각을 통해 정리할 수 있어야 제대로 된 독서를 했다고 할 수 있죠. 이 책에서는 제대로 된 독서를 할 수 있게 읽기 전, 읽는 중, 읽은 후 각각 어떤 방법으로 독서를 진행하는 게 좋은지 자세히 안내합니다. 또, 아이들이 무엇을 읽어야 계속 흥미를 유지하며 더 다양하고 폭넓은 독서 지식을 갖게 되는지 소개합니다.

문해력을 키울 수 있는 독서 원리와 재미있는 읽기 전후의 방법들을 통해 우리 아이들이 세상을 보는 눈을 더 넓혀 줄 수 있습니다.

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들어가는 글 읽기가 시작되면 소통이 시작된

INTRO 아이의 문해력 신장을 돕는 다섯 가지 꿀팁
01 내 아이 수준을 알고 읽기를 계획하면 백전백승_ZPD를 잡아라!
02 엄마가 도와주면 아이의 문해력은 더 크게 자란다_'비계'가 필요해!
03 책 읽기 주도권을 엄마에서 아이로_'책임 이양'이 중요해!
04 엄마의 독서는 아이 독서의 거울_시범 보이기는 적극적으로
05 엄마의 칭찬은 아이를 춤추게 한다_긍정적 피드백의 마법

PART 1 어떻게 읽을까?
01 읽기 전에 읽기_스키마를 활용하라!
02 독해 전략 세우기_K-W-L 노트를 쓰자!
03 어휘 놀이와 청킹(chunking)_놀면서 읽자!
04 눈동자 움직임과 유창성_눈동자를 살펴라!
05 낭독의 마법_소리 내어 읽자!
06 즐겁게 읽기_노래 부르며 읽자!
07 다독과 재독의 발견_많이 읽고 다시 읽자!
08 정교화 읽기_회상하며 읽자!
09 흔적을 남기며 읽기_질문, 밑줄, 메모하며 읽자!
10 간추리며 읽는 힘_요약하며 읽자!
11 읽기 전, 읽는 중, 읽은 후 활동_과정 중심으로 읽자!
12 느낌이 살아 있는 읽기_오감을 자극하며 읽자!
13 똑똑한 읽기_메타인지로 읽자!

PART 2 무엇을 읽을까?
01 같은 책을 다르게 읽기
02 다른 책을 같이 읽기
03 상호텍스트성을 지닌 글 읽기
04 유형별 책 읽기
05 주제별 책 읽기
06 시점이 다른 책 읽기
07 또래 친구들의 글 읽기
08 다양한 매체 자료 읽기
09 복합 수준의 자료 읽기
10 필독 도서와 권장 도서 읽기
11 스스로 선택한 책 읽기

나가는 글
참고 문헌

이은미 중앙대학교에서 국어국문학을 전공하였고, 국어과 읽기와 쓰기 교육 내용에 대한 연구로 박사 학위를 받았다. 현재 대학에서 국어과 예비교사들을 가르치면서 관련 연구와 저술 활동을 하고 있다. 특히, 초등학교 시기의 국어교육은 부모와 자녀가 공감하고 소통할 소중한 역할을 한다고 믿으며, 지도교사와 학부모가 공유할 만한 관련 교육서를 꾸준히 개발하고 있다.
저서로 〈글쓰기를 위한 북아트〉, 〈자서전, 내 삶을 위한 읽기와 쓰기〉, 〈파리지엔 글쓰기〉 등이 있다.