수학 과제의 설계와 활용(경문수학교육학)

이 책은 수학적 사고에 대한 연구로 독보적인 위치를 차지고 있는 존 메이슨(John Mason, 영국 개방대학) 교수의 대표적인 저서 중 하나이다. 메이슨 교수는 조합론으로 1970년 미국 매디슨 위스콘신 대학에서 박사학위를 받았다. 그후 25년 동안 영국 개방대학의 수학교육센터를 이끌며 다양한 교육 프로그램을 운영하였고, 수학 교수·학습 방법, 수학적 사고력을 신장시키기 위해 교사와 학생을 지원할 수 있는 방법 등을 꾸준히 연구해 왔다.

옮긴이의 말 3
한국어 번역본을 내며 5
서문 8

01 서론
1.1 수용하기와 주장하기 14
1.2 행동, 감정, 인식 16
1.3 수학 주제, 과제와 활동 19
1.4 학습을 도와주는 교수법 21
1.5 경험 23
1.6 변화가능차원 25
1.7 이론과 실행 28
요약 30

02 수학 주제
2.1 수학 주제는 어디에서 오는가 34
2.2 주제의 구조 35
2.3 특정 주제를 넘어서 41
요약 45

03 수학 과제
3.1 목적 49
3.2 과제에 대한 사고 틀 55
3.3 밀리외 62
3.4 과제 제시 74
3.5 가능성과 기회 88
3.6 과제 펼치기 99
요약 109

04 수학 활동
4.1 활동과 행동 113
4.2 수학 활동의 유형 119
4.3 활동의 흐름 126
4.4 활동과 감정 134
4.5 활동 유지시키기 139
4.6 활동 되돌아보기 146
요약 152

05 상호작용
5.1 언어적 상호작용 156
5.2 질문하기와 촉진하기 160
5.3 말하기, 토론, 주의해서 듣기 173
요약 186

06 수학의 진전
6.1 수학 이해하기 191
6.2 수업 내에서, 수업 사이에서의 진전 192
6.3 장기적 진전 194
요약 196

07 에필로그 197

찾아보기 199

존 메이슨