초등수학교육론(예비교사와 현직교사를 위한)(경문수학교육학)

2013년부터 2009 개정 교육과정에 따른 초등수학 교과서가 단계적으로 보급되었지만, 교육과정과 수학교과의 지도내용이 아무리 시대의 요청에 부응하는 훌륭한 것이라도 일선 현장을 책임지고 있는 교사가 적절한 교수·학습 활동을 설계하여 학생들에게 잘 이해될 수 있는 형태로 변형시켜 지도하는 능력을 가지지 못한다면 이러한 노력은 소기의 성과를 거둘 수 없을 것이다.

수학을 잘 가르치려면 모름지기 교사의 수학에 대한 교과지식뿐만 아니라 교육과정에 대한 지식, 학생의 수학학습에 관한 심리의 이해, 학습의 평가, 테크놀로지의 활용 등 내용지식을 학생들에게 효율적으로 전달할 수 있는 교수 방법론적 지식, 즉 교수학적 내용지식이 필수적으로 요구된다. 이 책은 이와 같은 요구 및 변화에 부응하여 교육대학교에서 다년간 수학교육을 담당해온 필자의 강의경험을 바탕으로 초등수학에서 기본적으로 필요한 수학교육의 전반적인 이론을 다루었다.

01 수학교육학

02 수학교육과 수학적 사고

03 수학교육의 발달

04 우리나라 초등수학 교육과정의 변천

05 수학과의 교수 / 학습 자료

06 수학학습이론

07 수학교육과 문제해결

08 수학과 교수 / 학습의 설계

09 수학과의 학습평가

10 초등수학에서의 STEAM 교육

최창우