능력주의 신화의 기원(양장본 Hardcover)

머리말
차례

서장 식민주의와 능력주의 신화
1. 식민주의(Colonialism) 유산을 어떻게 이해할 것인가
2. "하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다": 동서고금(東西古今)의 덕목(ethos)과 현대 규율
3. 어떻게 분석할 것인가
4. 무엇을 분석할 것인가

제1부 식민주의는 어떻게 계승되고 있는가?: 전환과 계승

제1장 식민 시대에서 탈식민 시대로: Index of Possessions and Colonies
데이터베이스 분석, 1000~2015
1. 데이터베이스
2. 식민의 시대
3. 탈식민의 시대
4. 소결: '은밀한' 지배

제2부 능력주의 신화는 어떻게 덕목이 되었는가?: 심성과 이념

제2장 오래된 전통: 농촌 공동노동 작업과 능력주의
1. 유이와 두레 및 품앗이
2. 한일 지역 사례 비교
3. 소결: 협동과 능률

제3장 능력주의 신화의 도입과 자조
1. 『자조론』의 탄생과 확산
2. 유길준의 『노동야학독본』(1908)
3. 최남선의 『자조론』(1918)
4. 조선노동공제회, 『공제』(1920)
5. 「생존경쟁과 능력주의」, 『조선일보』(1921)
6. 소결: 향상심과 헌신

제4장 능력주의 신화의 내면화: 동화 논리의 보급
1. 조선인론에 기초한 '동화의 논리'
2. '동화의 논리'에 기초한 조선인 노동자론
3. 경영자와 관료의 조선인 노동자론
4. 교육훈련: '반도노무자'에서 '황국근로자'로
5. 소결: 동화와 간극

제3부 능력주의 신화는 어떻게 만들어졌는가?: 시장과 정책

제5장 신천지에의 도전
1. 도시화와 고용
2. 공업화와 고용
3. 고용 장기 추이
4. 소결: 식민지 공업화와 고용 없는 성장

제6장 이중구조에의 적응
1. 민족별 노동시장의 형성
2. 인재육성과 민족별 노동시장의 변화
3. 노동조건
4. 소결: 이중구조와 능력주의 신화의 정착

제7장 사회안정정책과 공장법 적용 논의: 개입 시도와 방임
1. 사회안정정책: 3.1운동 이후
2. 논의의 고양과 중지: 1930년대 초~1930년대 중반
3. 논의의 전환과 전시체제: 1936년 이후
4. 소결: 식민지 공업화와 자유방임

제8장 총력전과 '자발적' 동원: 산업보국과 인격 존중
1. 총력전 체제의 형성
2. 국민총력운동 조직의 체계와 결성 실태
3. 노동력 동원의 기저 조직: 일본 국내와의 비교
4. 소결: 총력전과 인격 존중

제4부 능력주의 신화는 어떻게 작동했는가?: 제도와 운용

제9장 화이트칼라 출현과 임금 격차 분해: 조선식산은행(한국산업은행)
1. 은행 화이트칼라
2. 임금 격차 분해 분석 방법
3. 임금 격차 분해 분석 결과
4. 소결: 신양반층과 능력주의 신화

제10장 그물천장: 일본질소(흥남질소비료)
1. 고용구조와 임금 격차
2. 승급체계
3. 초임과 수당
4. 승진과 등용
5. 소결: 일본인 노동자의 양반화와 희망고문

제11장 집단적 인격 무시: 오노다시멘트(동양시멘트)
1. 노동조직
2. 인사제도
3. 노사협의제도: 일본 본사와의 비교
4. 집단적 인격 무시
5. 소결: 입신출세 신화와 인격 존중

종장 독립과 성장을 넘어 '공평한 자유'로
1. 능력주의 신화의 기원: 신양반층과 집단적 인격 무시
2. 능력주의 신화를 넘어 인격 존중주의로: 효용 가치에서 노동 가치로

주
참고문헌
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선재원 평택대학교 국제지역학부에서 2002년부터 가르치고 연구해 왔으며, 2017년부터 사학혁신 교육운동에도 참여하고 있다. 학생들의 잠재능력과 합의경험을 키우는 토론수업 방식을 고수하며 개선해 왔고, 노사관계의 역사를 노동자의 능력에 대한 평가의 역사로 재해석하는 연구를 진행하고 있다. 최근에는 헌법으로 합의된 교육기회 균등 추구의 권리(제31조)를 대학생에게 적용시키기 위해 사학혁신 교육운동을 전개하고 있다.