교사를 위한 다문화교육

최근 우리 사회가 다문화·다인종사회로 진입하면서 문화적 다양성과 공존에 대한 사회적 논의가 활발하다. 그 무엇보다도 자신이 자라온 모국을 떠나 한국으로 온 결혼이주여성과 그들이 새로이 이룬 가족에게서 태어난 다문화가정 자녀들의 사회 적응에 대한 관심과 그들의 문화에 대한 사회 전체의 수용과 포용력이 그 어느 때보다도 시급한 실정이다.

많은 다문화교육론자들이 주장하는 바처럼, 현재 한국 사회에서는 다문화교육을 이끌어갈 교사 양성을 위한 교육과정이나 운영 경험 등이 매우 부족한 형편이고, 다문화교육 연수 프로그램이 다문화 관련 지식을 전달하는 수준에 머물고 있다. 교사들에게는 다문화교육에 대한 전반적인 인식과 함께 다문화가정 자녀들의 학습능력을 향상시킬 수 있는 특별한 전문성이 요구된다.

교사는 학생들의 배경이나 정체성 및 공동체의 역사와 관계없이 모든 학생이 수업, 도움, 양육, 보살핌에 의존하고 있다는 것을 확인할 수 있다. 학생들을 잘 가르치고, 그들이 발전할 수 있도록 돕고, 성장하도록 양육하고, 그들의 이야기를 경청하는 것은 교사의 책임이며, 흥미로운 도전이다.

이 책은 교사의 능력과 높은 수준의 교수 비전 및 학생의 성취, 학교와 사회에서의 형평성을 연결하도록 도와준다. 또한 교사가 자신과 자신의 교수방법을 검증하고 발전시킬 수 있도록 도와주는 상호적인 활동과 스스로 확인할 수 있는 활동을 제공한다. 이러한 상호적인 활동은 다문화사회에서의 교육과 사회정의를 둘러싼 다양한 문제 및 이슈에 대한 교사의 불안과 잘못된 인식을 제고할 것이다.

다문화교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 다문화가정 자녀들이 한국 사회의 적응을 위한 지원을 넘어 우리 사회의 소중한 인재로 성장할 수 있도록 교사들의 다문화 역량 강화는 절대적이다. 교사의 이러한 다문화 전문성을 신장시키는 데, 이 책이 일조하리라 생각한다.

역자 서문 / 서문 / 감사의 글

1장 훌륭한 교사 되기판타스틱한 나! / 가상의 동료들 만나기 / 교육현장에 적용하기

2장 학생과 성취성취 / 교육현장에 적용하기

3장 학교와 사회에서의 형평성을 위한 탐구다문화교육의 등장 / 교육현장에 적용하기

4장 학업성취를 지원하는 돌봄 교실 만들기학교에서의 돌봄과 관계에 관하여 / 교육현장에 적용하기

5장 높은 학업성취를 가능하게 하는 학생의 능력 활용하기문화와 문화자본 / 교육현장에 적용하기

6장 다문화 교육과정 설계하기교육과정, 교과서 및 성취기준 / 교육현장에 적용하기

7장 시험과 평가3단계 시험(Test Trilogy) / 교육현장에 적용하기

8장 교실과 교실 밖에서 실천하기자유와 민주주의를 위한 도구로서의 학교교육 / 교육현장에 적용하기

참고문헌 / 찾아보기

Carl A. Grant 저자 Carl A. Grant는 University of Wisconsin at Madison 석좌교수. 미국 다문화교육학회장 역임. 교육과정과 교사교육 연구 작업 수행.