초등학교의 다문화학교 경영과 다문화교육(대원 다문화연구 총서 5)

서문



Ⅰ. 다문화교육과 다문화학교

1. 다문화주의와 다문화교육

2. 교사의 전문성과 다문화교육 인식



Ⅱ. 다문화학교와 학교 경영자의 역할

1. 다문화학교의 특징

2. 학교 경영자로서 학교장의 역할

3. 학교 단위의 다문화교육 관련 사업



Ⅲ. 한국의 다문화교육정책 현황

1. 한국의 다문화교육정책 실태

2. 교육과학기술부의 주요 방안 내용

3. 교육ㄱ부의 다문화학생을 위한 사업내용



Ⅳ. 인천광역시 다문화교육정책 현황

1. 인천과역시 다문화가정 자녀의 현황

2. 한국 다문화교육의 동향

3. 인천광역시 다문화교육정책



Ⅴ. 학교 경영자들의 다문화교육에 관한 인식 및 정책행동 탐구방법

1. 연구설계

2. 연구모형

3. 자료수집

4. 자료분석

5. 연구의 신뢰도와 타당성

6. 연구의 윤리성



Ⅵ. 학교 경영자의 다문화교육 인식

1. 조사 개요

2. 설문 응답자의 인구통계학적 특성

3. 학교장 인식의 기술 통계분석

4. 인식 및 태도 분석



Ⅶ. 학교 경영자의 다문화교육정책 행동

1. 다문화교육정책 개요

2. 다문화교육 기반 구축 강화 영역

3. 다문화가정 학생 맞춤형 교육 지원 영역

4. 다문화가정 학부모의 교육역량 강화 영역

5. 다문화 이해 제고 및 확산

6. 소결



Ⅷ. 학교 경영자의 다문화교육 실천을 위한 제언



참고문헌

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이영실