스탑 1 2 3 4(치료자용 매뉴얼)
문제를 해결하는 4계단
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산만하고 말 안 듣는 초등학교 저학년 아동을 위한 문제해결 중심의 집단치료 프로그램으로서 치료자용 매뉴얼과 문제해결 4계단을 설명하는 그림 5장, 참여아동의 수행정도를 나타내는 평가판, 프로그램 규칙을 제시하는 규칙판, 감정카드로 구성되어 있다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
치료자용 메뉴얼
머리말
프로그램의 구성 및 특징
프로그램 운영법
01회기 척척 교실에 온 것을 환영해요!
02회기 '스탑! 1, 2, 3, 4' -문제를 해결하는 4계단
03회기 무슨 일이지? 어떻게 하면 좋을까?
상황 파악하기 기술 배우기
04회기 이렇게 할까, 저렇게 할까?
규칙 지키기·지시 따르기 기술 배우기
05회기 기분이 어떠니?
기분 알아차리기 기술 배우기
06회기 아이 좋아, 즐거워! 친구랑 재미있게 놀 수 있어요!
놀이에 참여하기와 좋은 친구 되기 기술 배우기
07회기 한 발씩만 양보해요!
협상하기 기술 배우기
08회기 차근차근 말해요!
자기 주장하기 기술 배우기
09회기 아쉽지만 이제 그만!
마음 참기 사회 기술 배우기
10회기 놀리거나 때릴 때는 어떻게 하지?
놀릴 때 대처하기 기술 배우기
11회기 나 뿔났어!
참기·기분 좋아지기 기술 배우기
12회기 척척 교실 수료식: 참 잘했어요. 이제부터 시작입니다!
아동용 워크북
1. 척척 교실에 온 것을 환영해요
2. '스탑! 1.2.3.4' - 문제를 해결하는 4계단
3. 무슨 일이지? 어떻게 하면 좋을까?
4. 이렇게 할까, 저렇게 할까?
5. 기분이 어떠니?
6. 아이 좋아, 즐거워! 친구랑 재미있게 놀 수 있어요
7. 한 발씩만 양보해요!
8. 차근차근 말해요!
9. 아쉽지만 이제 그만!
10. 놀리거나 때릴 때는 어떻게 하지?
11. 나 뿔났어!
12. 척척 교실 수료식: 참 잘했어요. 이제부터 시작입니다!
머리말
프로그램의 구성 및 특징
프로그램 운영법
01회기 척척 교실에 온 것을 환영해요!
02회기 '스탑! 1, 2, 3, 4' -문제를 해결하는 4계단
03회기 무슨 일이지? 어떻게 하면 좋을까?
상황 파악하기 기술 배우기
04회기 이렇게 할까, 저렇게 할까?
규칙 지키기·지시 따르기 기술 배우기
05회기 기분이 어떠니?
기분 알아차리기 기술 배우기
06회기 아이 좋아, 즐거워! 친구랑 재미있게 놀 수 있어요!
놀이에 참여하기와 좋은 친구 되기 기술 배우기
07회기 한 발씩만 양보해요!
협상하기 기술 배우기
08회기 차근차근 말해요!
자기 주장하기 기술 배우기
09회기 아쉽지만 이제 그만!
마음 참기 사회 기술 배우기
10회기 놀리거나 때릴 때는 어떻게 하지?
놀릴 때 대처하기 기술 배우기
11회기 나 뿔났어!
참기·기분 좋아지기 기술 배우기
12회기 척척 교실 수료식: 참 잘했어요. 이제부터 시작입니다!
아동용 워크북
1. 척척 교실에 온 것을 환영해요
2. '스탑! 1.2.3.4' - 문제를 해결하는 4계단
3. 무슨 일이지? 어떻게 하면 좋을까?
4. 이렇게 할까, 저렇게 할까?
5. 기분이 어떠니?
6. 아이 좋아, 즐거워! 친구랑 재미있게 놀 수 있어요
7. 한 발씩만 양보해요!
8. 차근차근 말해요!
9. 아쉽지만 이제 그만!
10. 놀리거나 때릴 때는 어떻게 하지?
11. 나 뿔났어!
12. 척척 교실 수료식: 참 잘했어요. 이제부터 시작입니다!
저자
저자
홍현주
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