신희원 보건교사 길라잡이 4: 여성 간호학(2019)

학교에 있는 아이들이 저마다 행복한 미래를 설계하는 데 있어 의심 없이 나아갈 수 있는 환경을 만들어주고 싶은 그런 꿈을 꾸고 싶습니다.

아이들의 발달을 이해하고 그들의 불안정한 심리를 보듬어 주고 안전한 환경에서 그들의 수준에 맞는 흥미로운 교육을 하실 여러분의 모습들과 그런 순수한 노력들로 결국 숱한 아이들이 저마다 품은 꿈을 이루어 가는 모습들…….

지그시 눈을 감고 품어보는 저의 소박한 꿈입니다.



"지금 공부하는 이유가 무엇입니까" 그 어떤 이유나 사명감으로 시작을 하였든, 결과는 훌륭한 보건선생님이 되신다는 것입니다. 잘 가르친다는 것은 단지 간호학의 내용적 지식뿐 아니라 교육과정에 대한 지식, 학생의 발달 심리적 이해, 학생의 학습에 대한 평가에 대한 지식, 교수 방법론적 지식, 학교보건의 사회적 기능에 대한 지식 등 다양한 지식들이 학교보건에서 종합되고 통합될 때 유능하고 효과적으로 보건을 가르칠 수 있고 학생들의 건강증진 이바지에 도움이 되며 여러분들은 존경받는 보건교사가 되리라고 생각합니다.

제가 이 '신희원 보건교사 길라잡이'에 심혈을 기울인 이유가 그것입니다.



2017 대비 학년도부터 깊이와 폭이 대폭 어려졌습니다. 적용력을 갖춘 최신 임용시험을 적극적으로 연구하여 충분한 대안을 제시해 놓았습니다. 기입형과 서술형 논술형의 서술시험에 적합할 수 있는 구성을 마련하였습니다.

여러분 꿈을 꿉시다. 그리고 꿈을 위한 시각화(Visualization)합시다.

자신과 자신이 원하는 모습에 대한 성공적이고 이상적인 목표를 세워 매일 그것을 생각하고 바라보면, 우리는 그것을 현실로 만들 수 있다고 합니다.



시각화 과정에는 다음과 같은 4가지 요소가 있다고 합니다.

첫째, 빈도(frequency)입니다. 미래의 목표, 행동을 얼마나 반복해서 시각화하느냐가 우리의 생각과 느낌과 행동에 강력한 영향을 끼친다고 합니다. 반복의 정도는 우리가 그것을 얼마나 이루고 싶어 하는가를 알려주고, 그만큼 욕구와 믿음을 강화시키는 작용을 합니다.

둘째, 선명도(vividness)입니다. 이것은 꿈을 얼마나 맑고 깨끗하게 또 구체적으로 상상하여 볼 수 있는가를 말합니다. 성공한 사람들은 자신이 원하는 것을 분명히 그릴 수 있지만 실패한 사람들은 이루고자 하는 것에 대해 불분명하고 확신이 없다고 합니다.

셋째, 강도(intensity)입니다. 이것은 꿈의 시각화에 부여하는 감정의 양을 말한다. 어떤 것을 원하면 우리는 그것에 흥분하고 몰입하여 열정을 갖게 된다. 이렇게 목표가 달성될 것이라고 강하게 믿으면 훨씬 빨리 이루어진다.

넷째, 지속시간(duration)입니다. 이것은 꿈을 마음속에 잡아두는 시간을 말합니다. 상상하는 시간이 길수록, 반복해서 볼수록 실현될 가능성은 커집니다. 이렇게 하면 잠재의식에 명령처럼 수용되고 우리 자신은 그와 일치되도록 조정됩니다.

기회가 있을 때마다 시각화를 통해 머릿속을 이상적인 그림으로 가득 채우십시오. 그리하면 잠재의식은 우리가 그린 성공 이미지에 맞도록 우리의 말과 행동, 감정을 조절하여 꿈의 성취를 향해 나아갈 것입니다.

여러분 꿈을 꾸십시오. 그러면 꿈은 이루어집니다.

제1편 학교여성간호

　Chapter 1 여성 생식기의 해부와 생리

　Chapter 2 임부의 생리적 변화

　Chapter 3 분만과 식욕

　Chapter 4 고위험 임부간호

　Chapter 5 고위험 분만

　Chapter 6 여성의 신체적 건강문제

　Chapter 7 여성의 사회문화적 건강문제

　　제1절 성교육 개요

　　제2절 신체 및 심리 발달

　　제3절 성건강

　　제4절 성문화 및 성윤리

　　제5절 성상담

신희원