영화와 함께하는 현대 사회(온 세상이 교과서 시리즈 9)

"영화를 통해 오늘을 이해하고 더 나은 내일을 고민한다."
스크린에 올려지는 역사는 위협보다는 민주화를 촉진하는 힘이 될 수 있으며, 과거에 대한 진짜 관심과 참여를 증진할 수 있다. - 알렉스 폰 턴즐만, 《지금, 역사란 무엇인가》 중에서

역사 학습은 교실에서만 이루어지지 않는다. 역사에 대한 학생들의 관심과 인식을 교과서로 제한하여 따질 수는 없다. 학생들은 이미 다양한 미디어를 통해 역사 지식을 습득할 뿐 아니라 관점까지 영향을 받고 있다. 영화는 그 어떤 매체보다 역사를 생생하게 느끼게 해 준다. 영화는 역사에 관한 관심을 확장하고, 역사적 사실에 대한 정보를 제공한다. 사실과 허구를 구분하는 과정에서 역사를 탐구하는 기회를 열어주며, 영화 속 인물의 선택을 놓고 토론하고 판단하는 과정을 익히도록 만든다. 과거인의 삶을 추체험하고 감정 이입하도록 만들어 주는 부분은 그 어떤 미디어보다 뛰어나다. 만약 학생들이 영화를 통해 단순히 역사가 어떻게 진행되었는지 이해하는 수준에서 그치는 것이 아니라, 역사의 변혁과 진보를 통해 더 나은 세상을 만들려고 했던 사람들에게 공감한다면, 그들이 외쳤던 정의를 현재의 자신에게 적용하여 삶을 실천하는 단계로 나아갈 수 있지 않을까?
『영화와 함께하는 현대 사회』는 전작인 『영화와 함께하는 한국사』, 『영화와 함께하는 세계사』의 문제의식을 유지하면서 현재 사회를 집중적으로 조명하였다. 역사 수업뿐 아니라 사회 수업, 계기 수업 등 다양한 수업에서도 활용할 수 있다. 『영화와 함께하는 현대 사회』는 학생들에게 단순히 과거를 해석하는 것이 아니라 지금 우리가 살아가는 모습을 이해하고 더 나은 미래를 고민하는 기회를 만들어 줄 것이다.

저자의 글

제1부 전쟁과 평화
영화1 〈영웅〉으로 보는 안중근의 의거와 동양 평화론
영화2 〈1917〉로 보는 제1차 세계 대전 속 참호전
영화3 〈줄무늬 파자마를 입은 소년〉으로 보는 제2차 세계 대전
영화4 〈스윙키즈〉로 보는 6·25 전쟁의 비극

제2부 인권과 민주주의
영화5 〈핵소 고지〉로 보는 아시아·태평양 전쟁
영화6 〈셀마〉로 보는 흑인 민권 운동
영화7 〈삼진 그룹 영어 토익반〉으로 보는 '차별과 환경' 의식의 변화
영화8 〈미안해요, 리키〉로 보는 21세기 변화된 노동 현장

제3부 차별과 혐오의 극복
영화9 〈파리의 딜릴리〉로 보는 벨 에포크 시간 여행
영화10 〈그린 북〉으로 보는 인종 차별의 역사
영화11 〈호텔 르완다〉로 보는 르완다 대학살
영화12 〈크레센도〉로 보는 분쟁과 평화

장면 속으로 길잡이

차경호 대구 시지고 역사 교사. 역사 영화 및 공공역사에 관심이 많다. 2022 개정 고등학교 『한국사』 교과서, 『영화와 함께하는 한국사」, 『영화와 함께하는 세계사」, 『한컷 한국사」 등을 함께 집필하였다. 현재 대구 MBC 라디오 '여론현장'에서 '차경호 선생님의 역지사지' 코너를 진행하고 있다.