고등학교 독서와작문 자습서&평가문제집(2026)
2022개정 교육과정
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출판사 리뷰
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목차
목차
1. 독서와 작문의 이해
01 독서와 작문의 특성과 태도
● 추앙받는 존재가 되기 위한 최고의 방법_장대익
02 독서와 작문의 자료 탐색과 선별
● 무엇을 쓸 것인가 - 1년간 도서관에서 살아 보기_정여울
[한 학기 한 권 읽기]
? 대단원 평가
02 독서와 작문의 방법
01 사실적·추론적 읽기
● 우리는 인공 지능보다 못한 존재일까_김경일
02 평가하며 읽기
● 스마트폰과 사회 관계망 시대에 본다는 것의 의미_김남시
03 내용 조직 방법과 표현 전략
● 평화의 반대는 무엇일까_정주진
04 고쳐쓰기
● 글은 날카롭게 깎되 마음은 온유하게_장강명
? 대단원 평가
3. 다양한 분야의 독서와 작문⑴
01 인문·예술 분야의 독서와 자기표현의 글 쓰기
● 타인의 고통에 눈감지 않으려면_안광복
● [자기 성찰 글 쓰기] 좋은 사람_장영희
● 삶과 맞닿은 예술_정하윤
● [정서 표현 글 쓰기] 조기와 아버지_김진영
02 사회·문화 분야의 독서와 논증하는 글 쓰기
● 돈을 많이 벌면 삶이 더 나아질까_테이번 페팅거
● 이스터섬의 몰락_재러드 196
[다이아몬드 논증하는 글 쓰기]
03 과학·기술 분야의 독서와 정보 전달하는 글 쓰기
● 신경 건축학: 뇌에게 '행복의 공간'을 묻다_정재승
● 탄소 술래잡기: 이산화 탄소 포집·활용·저장_정광덕
[정보 전달하는 글 쓰기]
? 대단원 평가
4. 다양한 분야의 독서와 작문⑵
01 주제 통합적 독서와 학습을 위한 글 쓰기
● 협력을 바라보는 세 가지 관점
(가) 이기적인 인간에서 호혜적인 인간으로_케이트 레이워스
(나) 협력은 신뢰를 바탕으로 한다_장이권
(다) 비발디, 경쟁과 협력의 위대한 콘체르토 표준을 세우다_민은기
02 매체 읽기와 쓰기
● 우리 민족의 뜨거운 역사, 독립 기념관
? 대단원 평가
5. 독서와 작문의 소통 문화
01 독서와 작문의 소통 문화 이해
● 토지 제도에 대한 개혁안_조준
02 공동체 소통 문화에의 참여
● 누구도 소외되지 않으려면
- 《선량한 차별주의자》를 읽고_학생 활동
? 대단원 평가
01 독서와 작문의 특성과 태도
● 추앙받는 존재가 되기 위한 최고의 방법_장대익
02 독서와 작문의 자료 탐색과 선별
● 무엇을 쓸 것인가 - 1년간 도서관에서 살아 보기_정여울
[한 학기 한 권 읽기]
? 대단원 평가
02 독서와 작문의 방법
01 사실적·추론적 읽기
● 우리는 인공 지능보다 못한 존재일까_김경일
02 평가하며 읽기
● 스마트폰과 사회 관계망 시대에 본다는 것의 의미_김남시
03 내용 조직 방법과 표현 전략
● 평화의 반대는 무엇일까_정주진
04 고쳐쓰기
● 글은 날카롭게 깎되 마음은 온유하게_장강명
? 대단원 평가
3. 다양한 분야의 독서와 작문⑴
01 인문·예술 분야의 독서와 자기표현의 글 쓰기
● 타인의 고통에 눈감지 않으려면_안광복
● [자기 성찰 글 쓰기] 좋은 사람_장영희
● 삶과 맞닿은 예술_정하윤
● [정서 표현 글 쓰기] 조기와 아버지_김진영
02 사회·문화 분야의 독서와 논증하는 글 쓰기
● 돈을 많이 벌면 삶이 더 나아질까_테이번 페팅거
● 이스터섬의 몰락_재러드 196
[다이아몬드 논증하는 글 쓰기]
03 과학·기술 분야의 독서와 정보 전달하는 글 쓰기
● 신경 건축학: 뇌에게 '행복의 공간'을 묻다_정재승
● 탄소 술래잡기: 이산화 탄소 포집·활용·저장_정광덕
[정보 전달하는 글 쓰기]
? 대단원 평가
4. 다양한 분야의 독서와 작문⑵
01 주제 통합적 독서와 학습을 위한 글 쓰기
● 협력을 바라보는 세 가지 관점
(가) 이기적인 인간에서 호혜적인 인간으로_케이트 레이워스
(나) 협력은 신뢰를 바탕으로 한다_장이권
(다) 비발디, 경쟁과 협력의 위대한 콘체르토 표준을 세우다_민은기
02 매체 읽기와 쓰기
● 우리 민족의 뜨거운 역사, 독립 기념관
? 대단원 평가
5. 독서와 작문의 소통 문화
01 독서와 작문의 소통 문화 이해
● 토지 제도에 대한 개혁안_조준
02 공동체 소통 문화에의 참여
● 누구도 소외되지 않으려면
- 《선량한 차별주의자》를 읽고_학생 활동
? 대단원 평가
저자
저자
송승훈
의정부광동고등학교 교사
독서 교육의 발전을 위해 자신이 가진 독서 교육 노하우를 선생님들에게 적극 나누고 있습니다. 현재 전국국어교사모임 분과 물꼬방에서 적극 활동하고 있습니다.
독서 교육의 발전을 위해 자신이 가진 독서 교육 노하우를 선생님들에게 적극 나누고 있습니다. 현재 전국국어교사모임 분과 물꼬방에서 적극 활동하고 있습니다.
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