한국어 말하기 교수 학습에서의 상호작용 전략 연구
중국어권 학습자를 대상으로
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『한국어 말하기 교수 학습에서의 상호작용 전략 연구』는 한국어 말하기 교수·학습에서 교사와 학습자, 학습자 상호간의 상호작용을 촉진할 수 있는 전략적 방법들을 추출하여 한국어 말하기 교육 현장에 적용한다면 교수·학습의 효과를 높일 수 있을 것이라는 전제하에 중국의 대학교 한국어 학습자를 대상으로 한국어 말하기 수업 담화 자료를 수집 분석한 것이다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
머리말
차례
제1장 서론
1.연구의 필요성과 목적
2.선행 연구 검토
3.연구 대상과 방법
제2장 상호작용 전략 연구를 위한 이론적 전제
1.외국어 교수·학습을 위한 의사소통의 상호작용적 특성
2.상호작용 전략의 개념과 유형
3.한국어 말하기 교수·학습과 상호작용 전략
제3장 말하기 교수·학습에서의 상호작용 전략
1.유도 단계에서의 상호작용 전략
2.반응 단계에서의 상호작용 전략
3.피드백 단계의 상호작용 전략
제4장 상호작용 전략을 활용한 말하기 교수·학습 설계
1.상호작용 전략을 활용한 말하기 교수·학습의 전제
2.상호작용 전략을 활용한 말하기 교수·학습의 실제
제5장 결론 및 제언
1.결론
2.제언
요약
참고문헌
부록1 수업 담화 자료 예시
부록2 학습자 과제 활동 자료 예시
부록3 학습자 설문지(수업 전)
부록4 학습자 설문지(수업 후)
차례
제1장 서론
1.연구의 필요성과 목적
2.선행 연구 검토
3.연구 대상과 방법
제2장 상호작용 전략 연구를 위한 이론적 전제
1.외국어 교수·학습을 위한 의사소통의 상호작용적 특성
2.상호작용 전략의 개념과 유형
3.한국어 말하기 교수·학습과 상호작용 전략
제3장 말하기 교수·학습에서의 상호작용 전략
1.유도 단계에서의 상호작용 전략
2.반응 단계에서의 상호작용 전략
3.피드백 단계의 상호작용 전략
제4장 상호작용 전략을 활용한 말하기 교수·학습 설계
1.상호작용 전략을 활용한 말하기 교수·학습의 전제
2.상호작용 전략을 활용한 말하기 교수·학습의 실제
제5장 결론 및 제언
1.결론
2.제언
요약
참고문헌
부록1 수업 담화 자료 예시
부록2 학습자 과제 활동 자료 예시
부록3 학습자 설문지(수업 전)
부록4 학습자 설문지(수업 후)
저자
저자
박해연
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