스마트 영어교육 웹 & 앱

서문

스마트기술을 활용한 영어교육도 최근에 빠른 속도록 발전하고 있다. 영어교육을 위한 기초적인 컴포넌트 웹과 앱도 개발되고 실제로 영어교육 컨텐츠와 방법론을 결합하여 담은 웹과 앱도 많이 출시되고 있다. 한 걸음 더 나아가 이제는 웹과 앱을 정리하고 교사나 학습자가 원하는 웹과 앱을 쉽게 찾을 수 있도록 하는 메타앱도 나타나고 있다.

스마트 영어교육의 형태나 내용은 보는 관점에 따라서 교육의 패러다임을 바꾸는 견인차 역할을 하게 될 교육 도구라는 거대 담론에서부터 교실의 현재 교수학습 행동에서 스마트 기술을 접목해서 교수학습의 효율을 높여보자는 실용적인 담론까지 여러 가지 다른 수준의 스마트 영어교육에 대한 담론이 진행되고 있다. 교육의 패러다임에 대한 거대 담론은 자기주도적, 학습흥미, 수준과 적성, 풍부한 자료, 정보기술활용이라는 5가지의 스마트 교육 구성요소를 반영한 교육에서 시작해야 한다. 그리고 실용적 담론에서 본 스마트 영어교육의 핵심은 현재의 교수학습 행동을 통해서 학생들이 21세기 학습자에게 요구되는 창의력, 비판력, 의사소통력, 협업력을 기르는 것이다.

그런데 스마트 교육의 교육적 행위는 스마트 기술이 현재의 교수학습 상황과 접목되는 곳과 시점에서 출발할 수밖에 없다. 이런 맥락에서 현재 활용가능한 스마트 웹과 앱을 살펴보고 영어교육을 위해서 의사소통식 교수법에 접목 가능한 방법을 찾아보고자 하는 것이다. 이러한 작업은 나름대로 의미있는 일이며 현장 영어과 교수학습 방법의 개선에 필요한 일이다.

이를 위해서 우선 제 1부에서는 21세기 학습자들에게 요구되는 핵심역량을 배양하는 목적을 지니고, 자기주도적, 학습흥미, 수준과 적성, 풍부한 자료, 정보기술활용이라는 5가지의 스마트 교육 구성요소를 반영한 영어과 스마트 수업 모형을 개발하고자 하였다. 이를 위해, 우선 여러 가지 현행 실용영어 교수·학습 모형 중에서 스마트 교육의 의도와 목적에 부합하는 수업 모형인 의사소통 중심 수업 모형, 과제 중심 모형과 영어과 ICT 활용 수업 모형을 중심으로 스마트 교육 웹툴을 활용한 교육과 접목을 시도하였다.

제 2부에서는 웹툴에 대해서 알아보고 협업과 소통의 도구로서 영어교육에서 활용하는 방안을 모색해 본다. 소셜 북마크, 소셜 네트워크 서비스, 공유사이트, 문서도구 공유 사이트, 스트리밍 서비스, 인터넷 통화 서비스, 프리젠테이션 서비스, 웹 호스팅 서비스, 단어구름 제작 사이트, 클라우드 서비스 영역의 웹툴을 영역별로 한 개에서 여덟 개 정도를 다룬다.

제 3부의 영어학습용 앱은 어휘와 같은 컴포넌트와 다루는 영어 컨텐츠의 수준에 따라서 초급과 중급으로 나누고 유초등용과 성인용으로 나누어 살펴본다. 그리고 언어기능별로 다루는 영어교육용 앱과 언어기능을 통합해서 다루는 통합형 영어교육용 앱으로 나누어 이들 앱의 내용에 따라서 각각 두 개에서 열두 개 정도를 다룬다. 다만 앱의 생태계가 너무도 빨리 변화 발전하고 있어 이를 계속해서 반영할 수 없음에 아쉬움을 느낀다.

이 책이 나오기까지 함께 공부하고 원고 정리에 많은 도움을 준 한국교원대학교 대학원생들에게 감사의 마음을 전한다. 아울러 책을 잘 갈무리하여 마감해주신 출판사의 관계자 선생님들께도 감사드린다.



책소개

스마트 영어교육의 형태나 내용은 보는 관점에 따라서 교육의 패러다임을 바꾸는 견인차 역할을 하게 될 교육 도구라는 거대 담론에서부터 교실의 현재 교수학습 행동에서 스마트 기술을 접목해서 교수학습의 효율을 높여보자는 실용적인 담론까지 여러 가지 다른 수준의 스마트 영어교육에 대한 담론이 진행되고 있다. 교육의 패러다임에 대한 거대 담론은 자기주도적, 학습흥미, 수준과 적성, 풍부한 자료, 정보기술활용이라는 5가지의 스마트 교육 구성요소를 반영한 교육에서 시작해야 한다. 그리고 실용적 담론에서 본 스마트 영어교육의 핵심은 현재의 교수학습 행동을 통해서 학생들이 21세기 학습자에게 요구되는 창의력, 비판력, 의사소통력, 협업력을 기르는 것이다.

그런데 스마트 교육의 교육적 행위는 스마트 기술이 현재의 교수학습 상황과 접목되는 곳과 시점에서 출발할 수밖에 없다. 이런 맥락에서 현재 활용가능한 스마트 웹과 앱을 살펴보고 영어교육을 위해서 의사소통식 교수법에 접목 가능한 방법을 찾아보고자 하는 것이다. 이러한 작업은 나름대로 의미있는 일이며 현장 영어과 교수학습 방법의 개선에 필요한 일이다.

이를 위해서 우선 제 1부에서는 21세기 학습자들에게 요구되는 핵심역량을 배양하는 목적을 지니고, 자기주도적, 학습흥미, 수준과 적성, 풍부한 자료, 정보기술활용이라는 5가지의 스마트 교육 구성요소를 반영한 영어과 스마트 수업 모형을 개발하고자 하였다. 이를 위해, 우선 여러 가지 현행 실용영어 교수·학습 모형 중에서 스마트 교육의 의도와 목적에 부합하는 수업 모형인 의사소통 중심 수업 모형, 과제 중심 모형과 영어과 ICT 활용 수업 모형을 중심으로 스마트 교육 웹툴을 활용한 교육과 접목을 시도하였다.

제 2부에서는 웹툴에 대해서 알아보고 협업과 소통의 도구로서 영어교육에서 활용하는 방안을 모색해 본다. 소셜 북마크, 소셜 네트워크 서비스, 공유사이트, 문서도구 공유 사이트, 스트리밍 서비스, 인터넷 통화 서비스, 프리젠테이션 서비스, 웹 호스팅 서비스, 단어구름 제작 사이트, 클라우드 서비스 영역의 웹툴을 영역별로 한 개에서 여덟 개 정도를 다룬다.

제 3부의 영어학습용 앱은 어휘와 같은 컴포넌트와 다루는 영어 컨텐츠의 수준에 따라서 초급과 중급으로 나누고 유초등용과 성인용으로 나누어 살펴본다. 그리고 언어기능별로 다루는 영어교육용 앱과 언어기능을 통합해서 다루는 통합형 영어교육용 앱으로 나누어 이들 앱의 내용에 따라서 각각 두 개에서 열두 개 정도를 다룬다. 다만 앱의 생태계가 너무도 빨리 변화 발전하고 있어 이를 계속해서 반영할 수 없음에 아쉬움을 느낀다.

서문___5

제1부 스마트 영어교육 수업모형





01 영어교육과 스마트 교수·학습모형의 개요 13

1. 영어 교육과 21세기 학습자 역량 13

2. 영어 교육에서의 교수·학습 모형 19

3. 영어 교육에서의 스마트 교수·학습 모형 개발 24



02 스마트 모델 1 : 스마트 기본 모형 30

1. 교수·학습 모형 설명 30

2. 사용된 스마트 기술 32

3. 교수·학습 과정안 34



03 스마트 모델 2 : 스마트 과제중심 모형 43

1. 교수·학습 모형 설명 43

2. 사용된 스마트 기술 45

3. 교수·학습 과정안 46



04 스마트 모델 3 : 스마트 역할놀이 모형 56

1. 교수·학습 모형 설명 56

2. 사용된 스마트 기술 59

3. 교수·학습 과정안 60



05 스마트 모델 4 : 스마트 스토리텔링 모형 70

1. 교수·학습 모형 설명 70

2. 사용된 스마트 기술 73

3. 교수·학습 과정안 74





제2부 스마트 교육 웹툴



Delicious 87

Social Tagging : diigo(Highlight & Share the Web) 98

Facebook 107

flickr 118

Glogster Edu 130

Google Drive 138

Linkedin 149

Ning 160

Pandora TV와 교육적 활용 173

Plurk 187

Skype 200

Slideshare 209

Twitter 218

Wikispaces 229

Wordle 241

Youtube 250

Classting 258

Google+ 272

PowerPoint OpenOffice Remote 282

Prezi 289

Drop Box 301

Instagram 315

Flixster 324

iVillage 330

Justin.tv 341

Popsugar 350

Playfire 354

Podcast 364

iTunes U 372



제3부 스마트 영어교육용 앱



뽀뽀로 첫 낱말 놀이 383

보카로이드 387

보카패밀리 393

워드업 398

워드톡 403

Eduwords 408

GUT 412

초등영어 단어장 416

플레이 보카 418

WOWRG 427

너도나도 영어단어장 431

워드노트S 437

딩동 잉글리쉬 440

Sing Sing together 443

Phonics Monster Town 447

위풍당당 영어발음 453

신데렐라: 키즈영어동화 457

iStoryBooks 460

레알! 영어의 재구성 462

영어동화 Story tree 466

두산동아 I Like Baths 471

English Restart Real Talking 476

TS 회화게임 481

Big City Small World 484

EBS 여행 영어 488

영어 스피킹 연습 1단계 491

바로쓰는 회화 494

AE 미드 n 스크린 영어회화 501

하루하나 클립영어 505

아이작의 요것만 60패턴 영어회화 508



리스닝 왕국Listening Kingdom 512

리스닝 마스터(Listening Master) 515

TEDICT 518

Twitter 영어일기 365 520

한 달 안에 영어를 English in a month 524

Restart English(special package) 529

매일매일 만나는 오즈키즈 533

우리 아이 스마트 영어 'JC정철 키즈' 537

멀티영어사전 540

한글 이름 영어 변환 543

즐거운 영어속담 546





인명 찾아보기___549

주제어 찾아보기___552

김정렬 저자 김정렬교수는 하와이대학교에서 응용언어학 박사학위를 받고 한국교원대학교 초등교육과와 대학원 영어교육과에 재직 중이다. 저서로는 영어과 교수학습방법론, 초등영어교수법(듣기 말하기, 읽기 쓰기), 한국영어교육사, 웹기반영어교육, 이러닝과 영어교육, 교실영어 외 다수가 있고 역서로는 아동중심 영어교육이 있다. 학술논문으로는 현대영어교육학회의 2010년도 우수논문상을 받은 선제시스템 자동화를 위한 청해문항 분류 준거 개발을 비롯해서 초등영어교육, 영어교육정책, ICT 활용영어교육 분야에 100여편의 논문을 각종 학술지와 학술대회에 발표했다. 학회봉사활동으로 한국외국어교육학회 회장, 한국초등영어교육학회 회장, KOTESOL회장, 한국영어교육학회 부회장, 한국영어교과교육학회 부회장, 중앙영어영문학회 편집부회장을 거쳐서 현재 한국영어다독학회 회장으로 봉사하고 있다.