교실 이야기를 담은 영어 읽기 지도(한국영어교과교육학회 총서 6)

머리말

제1장 읽기 지도의 기초
1.1 읽기 기능의 중요성
1.2 읽기의 정의적 특징
1.3 효과적인 영어 읽기 교육을 위해 고려할 사항들

제2장 교실 읽기 자료 선정
2.1 읽기 자료 선정을 위한 선행 조건
2.2 읽기 자료 선정 기준: 정량적 측정(Quantitative Measures)
2.3 읽기 자료 선정 기준: 정성적 측면(Qualitative Aspects)
2.4 마무리하며

제3장 비판적 사고력을 기르는 읽기 지도
3.1 비판적 읽기(critical literacy)의 개념
3.2 비판적 읽기 수업 준비하기
3.3 수업의 실제
3.4 도움이 될 읽기 자료

제4장 창의성을 기르는 협동 수업 읽기 지도
4.1 창의적 인재 양성과 협동 수업 읽기 지도의 필요성
4.2 창의성을 기르는 협동 읽기 수업 준비하기
4.3 수업의 실제
4.4 활동에 관한 참고 사항

제5장 평생 독자로의 성장을 돕는 영어 다독
5.1 다독(extensive reading)의 개념
5.2 다독 수업 준비하기
5.3 수업의 실제
5.4 도움이 될 자료: 시작하는 다독 수업을 위해

제6장 문학적 감수성을 기르는 읽기 지도
6.1 문학적 감수성의 개념
6.2 문학적 감수성을 기르기 위한 읽기 수업 준비하기
6.3 수업의 실제
6.4 도움이 될 읽기 자료

제7장 세상을 보는 눈을 키워주는 정보 추출 목적의 읽기
7.1 정보 추출 목적의 읽기의 개념
7.2 정보 추출 목적의 읽기 수업 준비하기
7.3 수업의 실제
7.4 도움이 될 읽기 자료

제8장 목적이 이끄는 읽기 수업
8.1 읽기의 목적 설정하기
8.2 목적이 이끄는 읽기 수업 준비하기
8.3 수업의 실제
8.4 도움이 될 읽기 자료

제9장 수업 시간을 200% 활용하는 읽기의 거꾸로 학습
9.1 거꾸로 학습(Flipped Learning)의 개념
9.2 거꾸로 학습을 적용한 읽기 수업 준비하기
9.3 수업의 실제
9.4 도움이 될 읽기 자료

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저자 소개

이상기 서울대학교 영어교육과 학사
서울대학교 영어교육과 석사
미국 Univ. of Hawaii at Manoa 응용언어학 박사
(현) 한국교원대학교 영어교육과 교수