한국어 발음 교육론(한국어 교원을 위한)
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그 어느 문자보다도 소리와의 관련성이 긴밀한 음소문자가 바로 한국어를 적는 한글이다. 이러한 장점을 십분 살리는 한국어 발음 교육을 하기 위해서는 교사가 그 원리를 꿰뚫고 있어야 한다. 그러한 이론적 토대 위에서 한국어 학습자에게 체계적인 발음 교육을 할 수 있다.
이러한 의도에 의해, 이 책은 음운론 기초 이론 부분과 발음 교육론 부분을 나누어 집필했다. 또한 실습 부분을 따로 기술함으로써 실제로 수업 현장에서 바로 적용할 수 있도록 도움을 주고자 했다.
이러한 의도에 의해, 이 책은 음운론 기초 이론 부분과 발음 교육론 부분을 나누어 집필했다. 또한 실습 부분을 따로 기술함으로써 실제로 수업 현장에서 바로 적용할 수 있도록 도움을 주고자 했다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
서문
1장 음운론과 발음 교육론 개관
2장 음운론 기초 이론
2.1. 음성학과 음운론
2.2. 한국어 모음과 자음 체계
2.3. 한국어 음절 구조
2.4. 한국어의 음운 결합 규칙
2.5. 한국어 표준발음법과 음운론
2.6. 한국어의 운율 요소
3장 발음 교육론 기초 이론
3.1. 언어 교수법에 따른 발음 교육의 위치
3.2. 표준한국어 교육과정과 한국어 발음 교육
3.3. 발음 교육의 활동 유형과 수업 모형
3.4. 초급, 중급, 고급 단계의 오류 분석과 발음 교육
3.5. 대조적 오류 분석과 발음 교육
4장 발음 교육 실습
4.1. 모음과 자음 발음 교육
4.2. 음절 발음 교육
4.3. 음소 변동에 따른 발음 교육
4.4. 운율 요소 교육
4.5. 발음 교육 실습
참고 문헌
부록
찾아보기
1장 음운론과 발음 교육론 개관
2장 음운론 기초 이론
2.1. 음성학과 음운론
2.2. 한국어 모음과 자음 체계
2.3. 한국어 음절 구조
2.4. 한국어의 음운 결합 규칙
2.5. 한국어 표준발음법과 음운론
2.6. 한국어의 운율 요소
3장 발음 교육론 기초 이론
3.1. 언어 교수법에 따른 발음 교육의 위치
3.2. 표준한국어 교육과정과 한국어 발음 교육
3.3. 발음 교육의 활동 유형과 수업 모형
3.4. 초급, 중급, 고급 단계의 오류 분석과 발음 교육
3.5. 대조적 오류 분석과 발음 교육
4장 발음 교육 실습
4.1. 모음과 자음 발음 교육
4.2. 음절 발음 교육
4.3. 음소 변동에 따른 발음 교육
4.4. 운율 요소 교육
4.5. 발음 교육 실습
참고 문헌
부록
찾아보기
저자
저자
김미형
상명대학교한국언어문화학과교수
상명대학교국어문화원원장
전국 국어문화원 연합회 회장
논저
『생활의미론』(2005), 『국어국문학도의 대중매체 언어문화 콘텐츠 창작』(2011) 외 다수
상명대학교국어문화원원장
전국 국어문화원 연합회 회장
논저
『생활의미론』(2005), 『국어국문학도의 대중매체 언어문화 콘텐츠 창작』(2011) 외 다수
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